Un site pour les élèves curieux.
Nouvelle mise à jour Dimanche 17 Février 20H53 Mme Cazagou pour l’équipe. MERCREDI 13 FEVRIER 21H grand et beau soleil sur le Gers , les sacs sont bouclés , la musique chargée … plus que quelques heures .., On est prêts ! Départ en bus… 50 ados confinés dans un Bus 5 […]
C’est tout à fait possible ! merci à l’autre Caz pour cette découverte dans la version cordes du groupe mythique Metallica et en live
lorsque les 6 cordes de votre guitare ne vous suffiront plus …Vous pourrez toujours en rajouter ! écoutez plutôt merci à l’autre Caz pour cette découverte
4ème oeuvre travaillée du programme Knoxville , summer 1915 de Samuel Barber. Une oeuvre plus accessible sans doute que l’oeuvre de Britten car plus proche de l’époque romantique par son écriture que des sonorités contemporaines du XXème siècle. Les intentions narratives du compositeur Samuel Barber étaient de transcrire l’atmosphère d’été vue par un enfant dans une […]
La 3ème oeuvre expliquée du programme la sinfonia da Requiem de Benjamin Britten Un requiem le mot requiem vient du latin requies signifiant repos. C’est plus généralement au 19è siècle et au 20 ème siècle une composition musicale entendue lors du service liturgique ou utilisée comme ici comme pièce de concert. […]
Toujours dans le cadre de la soirée du 14 Fevrier 2019 , travaillons sur la 2ème oeuvre expliquée du programme les lieder de Schubert Un lied ( des lieder au pluriel) c’est une courte pièce de musique vocale, de caractère populaire ou savant, chantée sur un texte en langue germanique. Généralement accompagné au piano, instrument […]
Le 14 février dans le cadre de ce voyage scolaire, nous aurons la chance d’assister à un concert symphonique dans la grande salle Pierre Boulez de la Philharmonie de Paris. Il s’agit d’un concert de l’orchestre de Paris qui offre au public scolaire un prix très avantageux pour une qualité et un lieu exceptionnel. 1ère […]
Une très jolie chanson de la chanteuse Juliette sur les personnes qui sont parties, ont tout quitté pour ne plus revenir… en laissant derrière leurs souvenirs, leurs famille, leurs maison…et n’ont plus qu’une valise les douleurs de l’exil, « étranges étrangers »..que l’on croise sans regarder… en version acoustique
Cette séquence est un adaptation pour les élèves de 3è segpa de mon collègue M. Ricaud, PE au collège Salinis, elle est en cours de construction. C’est toujours intéressant de travailler à plusieurs, le plus dur étant de trouver du temps.. Problematique : Est ce que tous les musiciens ont le même rôle dans une […]
Grâce à CANOPE, nous avons la chance pour 2018/2019 de prolonger le projet de création mêlant la langue Française seconde, le théâtre et la musique sur le collègue Salinis. Et de penser ces ateliers hebdomadaires ( et mensuel pour le théâtre) en collaboration avec une comédienne, Marie-Jo Cortes et ma collègue Mme Dubois enseignant le […]
Le but de ces deux ateliers : Est d’aborder la voix chantée en mouvement sur des syllabes longues en insistant sur le déplacement, le regard et la transmission d’un son, à partir de différents jeux vocaux : jeu du pinceaux jeu de l’élastique jeu de la bobine de fil car Marie-Jo à force de tirer […]
Les élèves de 3è1 du collège Salinis ont le projet de créer et présenter un court métrage au festival des rencontres lycéennes de vidéo de Bagnères de Bigorre mai 2019 Ce projet a obtenu le soutien de Ils auront la chance de travailler avec M. Ochiaï Taro, musicien et scénariste audiovisuel pendant le cours de musique […]
Bubamara est le nom pour la Coccinelle en voici les paroles non écrites en phonétique 🙂 Sa romalen phučen la, Bubamara sose ačhela? Devla, devla, vaćar le, Bubamaru ko ka poćinel Ej romalen, ašunen Ej čhavoren, gugle zuralen Bubamara čhajori Baro Grga voj si o đili Refren: Đinđi-rinđi, Bubamaro C’knije, šužije, Ajde mori, goj romestar […]
Question : Une musique peut-elle raconter une histoire sans utiliser la parole ? A. Activités d’écoutes: 1ème écoute: la musique narrative à l’époque Baroque l’acte III scène 2 let me, let me freeze du Roi Arthur composé par Purcell (1659 – 1695) Si on admet de mettre de côté le sens paroles, quels sont […]
Pour les collègues passant par là: Ceci est une adaptation de mon cours de 4è pour les élèves de mon collègue M. MOULIE, P E au collège Salinis. Une approche collaborative qui amènera sûrement des aménagements, mais travailler à deux est toujours intéressant enrichissant. Vous l’avez essayé ? adapté ? modifé ? laissez nous un […]
les collègues passant par là, il s’agit d’une restitution d’un atelier mensuel de pratique théâtrale soutenu par Canope. Merci à la comédienne Marie-Jo pour son approche artistique, les élèves ont toujours le plaisir de la retrouver et par le jeu arrive à aborder des sujets intéressants dans le cadre de cette création. Même si […]
merci à mes collègues Mme Giordano de l’académie de Créteil et à Mme Raouane de l’académie de Lyon pour leurs partages pédagogiques. Question : Comment la musique peut-elle être le reflet d’un engagement ? Repères culturels Les artistes qu’ils soient musiciens, plasticiens, comédiens sont amenés à se positionner face au pouvoir politique de leur temps car ils ont […]
Cette séquence a été préparée en collaboration avec ma collègue Mme Bornancin, PE au collège Salinis, dans le but de préparer ses élèves au spectacle des JMF un air deux violons au mois de janvier. Le choix de certaines écoutes a été influencé par le spectacle lui même afin de les familiariser avec ce répertoire […]
Les élèves FLE qui ont travaillé avec Mme Dubois suite à l’atelier musique et à l’atelier théâtre sont revenus sur la notion d’ expression et d’imitation. Cette notion d’imitation en théâtre a été abordée par la comédienne Marie-Jo Cortes par le biais de jeux et ont permis de favoriser peu à peu au fil de […]
Une découverte musicale pour moi ce matin sur le trajet du boulot…en écoutant la radio…Merci France inter.. l’émission est ICI une voix étonnante dont la technique vocale lui permet d’atteindre une tessiture impressionnante. une fusion de la voix avec les instruments et un timbre de clarinette étonnant… je n’arrivais plus à distinguer l’instrument…tellement le son […]