5è, séquence I: Sur les routes de l’ Afrique

La musique du continent africain : traditionnelle ou moderne ? Pour répondre à cette question: A.Repères culturels :  Cette séquence sera abordée sous 3 axes la musique TRADITIONNELLE jouée avec des instruments traditionnels, des objets de la vie ordinaire détournés et la voix). la musique DE CEREMONIE souvent liée à la danse, à un moment important dans […]

3è, Séquence 4 : la musique noire américaine.

Pourquoi la musique noire américaine est-elle liée à l’histoire de tout un peuple ?   Objectif de la séquence : Etre capable d’argumentation,  en structurant ses idées, à aller à l’essentiel pour exprimer son ressenti. Cerner le lien entre les œuvres écoutées en cours, la pratique vocale et le contexte historique de la population noire américaine. Consolider […]

3è, séquence II : Art, rupture et continuité

Question : Pourquoi certaines oeuvres ont marqué leur époque ?   A. ACTIVITE D’ECOUTE 1ère oeuvre: le sacre du printemps d’Igor Stravinsky.   Lors de la première représentation : « J’ai quitté la salle dès les premières mesures du Prélude qui tout de suite soulevèrent des rires et des moqueries. J’en fus révolté » écrira Stravinski dans ses Chroniques de ma […]

5è segpa, séquence 1: sur les routes de l’Afrique

Comment on pratique  la musique  sur le continent africain ? Pour répondre à cette question:   A. Activité d’écoute: 1ère écoute : un extrait d’un documentaire sur une tribu Malinké de Guinée.       Repères géographique : retrouvons le continent Africain sur la carte puis   la Guinée                  […]

3è, séquence I: l’oeuvre musicale et le devoir de mémoire.

Question: Une oeuvre musicale peut-elle participer au devoir de mémoire  ? Pour y répondre nous aborderons la notion de témoignage,  puis de dénonciation des horreurs de la guerre. C’est une séquence « formatée » pour votre l’oral HDA, je sais qu’en ce début d’année , vous allez avoir un peu de mal à vous y mettre, mais j’ai […]

Sur mes étagères…

Serait-il passé le temps, où le passionné collectionnait les enregistrements  de ces oeuvres préférées, son interprétation fétiche, le soliste, le musicien que l’on admire…? L’interprétation  qui reste malgré les années passées, celle que l’on écoute, celle qui est pour nous LA référence, celle qui nous émeut ..justifiant nos étagères surchargées  aux rayonnages de cd consciencieusement […]

4è, séquence 3 : l’art du bruit.

Ce titre de séquence « l’art du bruit »  a soulevé quelques sourcils étonnés lorsque j’en ai donné l’intitulé..que cela ne vous empêche pas de réaliser votre fiche de séquence pour autant ! Non aucune excuse elle doit être prête ! Ce titre est tout simplement emprunté au manifeste futuriste écrit en 1913 L’Art des bruits (L’arte dei Rumori)  par […]

section cuivres

L’avantage des concerts, c’est qu’il y a une interprétation « live » d’une chanson, et que la musique devient vivante avec parfois ses imperfections mais à d’autres moments un véritable partage entre les musiciens et leur public.   Alors écoutez cette version de Soulman de Ben l’oncle Soul , une chanson que nous chantons en 4è et […]

soulman

Allez n’ayez crainte, cette chanson au premier abord difficile va vite se monter. D’ailleurs, hier soir vous m’avez impressionné , le deux voix s’est monté sans grosse difficulté. alors trouvez cette chanson dans sa version originale de quoi chanter toute la journée. Et au plaisir de vous retrouver lundi prochain.   Vous avez de la […]