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  • boris-Taslitzky-dessins-guerre-1944-Buchenwald 3è, séquence 1: la musique peut-elle faire passer un message ? - Question: Une oeuvre musicale peut-elle faire passer un message ? Pour y répondre nous aborderons la notion de création musicale. Nous définirons quel matériau musical utiliser et par quels procédés d’écriture peut on faire passer un message pour évoquer la barbarie des hommes pendant la seconde guerre mondiale. Objectifs à atteindre : – En musique : cerner quelques […]
  • france visage 3è segpa: chantons un hymne ! - Un hymne c’est quoi ? C’est un chant , un poème, une mélodie à la gloire d’un personnage, d’une idée, ou d’un évènement important.   Question :  Pourquoi lorsqu’on entend un hymne on le rattache à un pays ? A. ACTIVITE D’ECOUTES:     1ère oeuvre : la Marseillaise. A l’origine  En 1792, la France déclare […]
  • stromae 4è segpa: La musique peut-elle se renouveler ? -   Dans une même oeuvre on peut fusionner des styles, des époques et des cultures différentes. En musique on parle de METISSAGE   A. ACTIVITE D’ECOUTES: 1ère écoute : le mélange de styles, d’époque  l’oeuvre de Bizet à l’époque Romantique  La habanera est une danse à 2 temps d’origine latino-américaine, ou catalane.  Elle est présente dans l’œuvre de Bizet par […]
  • mona écoute 4è, séquence I: musique et métissage. -  Question : la musique peut-elle se renouveler ? Pour répondre à cette question , nous aborderons dans le cadre de cette séquence, la notion de métissage musical en tant que mélange.  En effet dans une même oeuvre on peut fusionner des styles, des époques et des cultures différentes. Ce métissage permet l’enrichissement et le renouvellement de […]
  • djembevign.JPG 5è segpa, séquence 1: sur les routes de l’Afrique - Comment on pratique  la musique  sur le continent africain ? Pour répondre à cette question:   A. Activité d’écoute: 1ère écoute : un extrait d’un documentaire sur une tribu Malinké de Guinée.       Repères géographique : retrouvons le continent Africain sur la carte puis   la Guinée                  […]
  • skekere 5è, séquence I: Sur les routes de l’ Afrique - Comment peut-on définir la musique pratiquée sur le continent africain ? Pour répondre à cette question: A.Repères culturels :  Cette séquence sera abordée sous 3 axes la musique traditionnelle (jouée avec des instruments traditionnels, des objets de la vie ordinaire détournés et la voix). la musique traditionnelle de cérémonie souvent liée à la danse, à […]
  • notes 6è segpa, séquence I : Comment décrire une musique ? - Ceci est un ancien cours de 6è adapté pour les élèves de Segpa de ma collègue PE Mme Fourteau. Question pour cette 1ère séquence:  Comment décrire une musique ? En acquérant 4 notions simples la mélodie le rythme le tempo les nuances dans le but de structurer votre participation orale, de la rendre plus claire […]
  • notes ligne élec 6è, séquence 1 : Comment décrire la musique ? - Pour répondre à cette question, il va nous falloir acquérir un peu de vocabulaire qui nous permettra  de structurer notre oral et de décrire une musique Objectifs d’acquisitions: les nuances la mélodie le tempo le rythme   A. L’ACTIVITE D’ECOUTE sur cette première séquence on va écouter  3 musiques très différentes en utilisant un vocabulaire précis. 1ère […]

 

  • boris-Taslitzky-dessins-guerre-1944-Buchenwald 3è, séquence 1: la musique peut-elle faire passer un message ? - Question: Une oeuvre musicale peut-elle faire passer un message ? Pour y répondre nous aborderons la notion de création musicale. Nous définirons quel matériau musical utiliser et par quels procédés d’écriture peut on faire passer un message pour évoquer la barbarie des hommes pendant la seconde guerre mondiale. Objectifs à atteindre : – En musique : cerner quelques […]
  • france visage 3è segpa: chantons un hymne ! - Un hymne c’est quoi ? C’est un chant , un poème, une mélodie à la gloire d’un personnage, d’une idée, ou d’un évènement important.   Question :  Pourquoi lorsqu’on entend un hymne on le rattache à un pays ? A. ACTIVITE D’ECOUTES:     1ère oeuvre : la Marseillaise. A l’origine  En 1792, la France déclare […]
  • stromae 4è segpa: La musique peut-elle se renouveler ? -   Dans une même oeuvre on peut fusionner des styles, des époques et des cultures différentes. En musique on parle de METISSAGE   A. ACTIVITE D’ECOUTES: 1ère écoute : le mélange de styles, d’époque  l’oeuvre de Bizet à l’époque Romantique  La habanera est une danse à 2 temps d’origine latino-américaine, ou catalane.  Elle est présente dans l’œuvre de Bizet par […]
  • mona écoute 4è, séquence I: musique et métissage. -  Question : la musique peut-elle se renouveler ? Pour répondre à cette question , nous aborderons dans le cadre de cette séquence, la notion de métissage musical en tant que mélange.  En effet dans une même oeuvre on peut fusionner des styles, des époques et des cultures différentes. Ce métissage permet l’enrichissement et le renouvellement de […]
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