5ème

 

  • HAPPY SALINIS ! - question : comment créer un lien entre les élèves à la maison, les élèves au collège et le plaisir de pratiquer la musique ensemble ? A.Projet collectif La réponse est dans cette chanson ! Un grand besoin de mettre un peu de positif dans cette période un peu particulière de fin d’année scolaire Programme du […]
  • 5è , séquence 4 : Quelle musique pour nos supers Héros ? - En cette période de confinement il a fallu que je change mes projets, puisque nous étions en pleine création avec iPad et Nekfeu, séjours au ski et questions pour un champion.. bref c’est la pagaille… ! Donc tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens. A. ACTIVITE D’ECOUTES semaine […]
  • 5è, séquence II : jeux de mots, jeux de sons - Après ces vacances de la Toussaint,  jouons avec la voix, avec les sons, avec les mots, avec les sonorités et répondons ensemble à la question:   Pourquoi  le XXè siècle est-il important  pour la création vocale ? Objectif de la séquence : Trouver sa place dans une création collective Découvrir ses possibilités vocales par le jeu et […]
  • 5è, séquence III : la musique à l’époque du Moyen-Age - Question : quelles sont les fonctions de la musique à cette époque ?   Vous avez abordé avec vos professeurs d’histoire géographie l’époque du Moyen-âge  sous différentes facettes. Je vais pour ma part vous proposer d’aborder la musique de cette période en l’articulant autour de   LA MUSIQUE RELIGIEUSE LA MUSIQUE PROFANE   En ce retour de […]
  • 5è, séquence I: Sur les routes de l’ Afrique - La musique du continent africain : traditionnelle ou moderne ? Pour répondre à cette question: A.Repères culturels :  Cette séquence sera abordée sous 3 axes la musique TRADITIONNELLE jouée avec des instruments traditionnels, des objets de la vie ordinaire détournés et la voix). la musique DE CEREMONIE souvent liée à la danse, à un moment important dans […]

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