5ème séquence 2 : Chante-t-on tous de la même manière ?

A. CLASSE INVERSÉE : Pour préparer le prochain cours : je regarde une des deux capsules vidéos disponibles ci-dessous et je réponds aux deux questions questions. 1. Qu’as-tu appris en regardant cette courte vidéo ? 2. Note sur ta feuille 3 notions qu’il te semble importantes de retenir pour le prochain cours Capsule vidéo 1 […]

3ème séquence : Comment parler de soi ou d'un personnage dans une oeuvre ?

A. ACTIVITÉ D’ÉCOUTES Tout le mérite de ce cours revient à Mme Ropars de l’académie de Caen qui a partagé son expérience via ce blog. Le partage est une richesse, cultivons la ensemble. 1ère écoute : Shéhérazade de Rimsky-Korsakov Question: comment peut-on évoquer deux personnages principaux très différents ( un Sultan et Shéhérazade ) en […]

6è, séquence II : la musique est-elle toujours identique ?

Si on écoute une musique attentivement on s’aperçoit qu’il y a des changements, des contrastes, des manières de jouer qui captent notre attention. Il y a des changements évidents et d’autres plus subtils… alors tendons l’oreille ensemble pour assimiler qu’un contraste c’est un changement . Dans le cadre de cette séquence, et par différentes activités […]

5è, séquence III : musique et mouvement

Pause dans la séquence … On remet à plus tard, elle passe en séquence 3 après le passage du Père Noël… c’est la faute au Covid … plus de cinéma ! … c’est pas faute d’y avoir passé du temps sur cette séquence pendant le vacances ! Me voilà à présent confinée à la maison […]

CHORALE Rock'n 'Auch : Chansons du 1er trimestre

Et bien après une année bien particulière et la frustration de ne pas monter sur scène avec vous ! voilà le nouveau programme très Rock n’ roll qui devrait vous plaire… RÉPÉTITIONS EN SALLE 108 MARDI EN S0 OU JEUDI EN S0 1ère chanson travaillée: LE ROCK FRANÇAIS DES ANNÉES 80 le groupe mythique français […]

4è, séquence I : la musique peut-elle se renouveler ?

Pour répondre à cette question, nous aborderons dans le cadre de cette séquence, la notion de métissage musical en tant que mélange.  En effet dans une même oeuvre on peut fusionner des styles, des époques et des cultures différentes. Ce métissage permet l’enrichissement et le renouvellement de styles musicaux. Compétences du socle commun validées dans le […]

3ème, séquence 1 : la musique peut-elle faire vendre ?

A. ÉCOUTES :   Pourquoi utiliser une musique connue dans une publicité  ? Cette stratégie consiste à mettre en fond sonore une musique d’artiste connu et reconnu de la cible visée. Cela demande un gros budget pour en acquérir les droits de diffusion, mais cela permet une identification immédiate du produit vendu. Lorsque le consommateur […]

5è , séquence 1 : Quelle musique pour nos supers Héros ?

Tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens Je l’ai lancée en plein confinement en avril … j’espère pouvoir la tester avec mes élèves … A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère semaine de septembre : Harry Potter, l’étoffe d’un héros Repères culturels : c’est à vous de trouver en complétant la […]

Un jour , une musique

Aujourd’hui c’est une proposition de Pauline, élève de 6è2 au collège Salinis. Elle propose de mettre en avant Ibrahim Maalouf Un trompettiste que j’adore ! Elle est bien cette élève… son argumentation J’aime cette chanson car je l’écoutais quand j’étais petite donc elle m’évoque des souvenirs Et aussi parce que je trouve que cette musique […]

Un jour , une musique

Et bien aujourd’hui on change totalement de style et c’est ça qui est sympa … on décolle vers le monde de la K-Pop grâce à Coralie, élève de 5è4 ! Elle a réussi à me convaincre par son argumentation Je propose cette version car j ‘ai aimé cette musique au caractère doux, joué au piano […]

HAPPY SALINIS !

question : comment créer un lien entre les élèves à la maison, les élèves au collège et le plaisir de pratiquer la musique ensemble ? A.Projet collectif La réponse est dans cette chanson ! Un grand besoin de mettre un peu de positif dans cette période un peu particulière de fin d’année scolaire Programme du […]

Un jour, une musique

Aujourd’hui c’est la rubrique de Sidonie encore une élève de 6è3 ! mais ils sont trop forts c’est 6è3 Et en plus elle a bien argumenté son choix ! 1/ on a travaillé sur l’orchestre symphonique  2/ c’est ma chanson préférée : elle est belle et triste à la fois et elle donne envie de […]

Un jour, une musique

Après quelques jours d’absence, je vous propose la rubrique de Pierre, élève de 6è3 au collège Salinis. Il vous explique pourquoi il a envie de vous partager la musique de la chanteuse Camille J’ai choisi la chanteuse Camille car elle est très originale. Elle utilise sa voix et son corps (et ceux de ses choristes […]

Un jour , une musique

Et bien aujourd’hui c’est une rubrique collective de Matéo élève de 5è4 et Marylou élève de 6è2 ! Ils ont envoyé chacun de leur côté un argumentaire solide pour une chanson d’Ed Sheran et le plaisir de partager, d’avoir une autre écoute.. Matéo argumente par le fait que j’aime cette musique car elle est en […]

Un jour , une musique

Et bien aujourd’hui , c’est un répertoire très différent grâce à Eulalie élève de 6è4 et à sa mamie ! Et oui parce que le plaisir de la musique ça se partage ! Et elle vous explique pourquoi, elle a su me convaincre J’aime cette musique car il y a des moments doux,relaxant et d’autres […]

Un jour , une musique

Et bien aujourd’hui c’est la rubrique d’Axel B, élève de 6è3 au collège Salinis qui emporte cette rubrique ! Et c’est génial car ce sont des propositions musicales toutes différentes ! Bravo .. De toute façon, c’est l’argumentation qui l’emportera toujours… D’ailleurs les prochaines rubriques vont être encore très différentes, il faut juste que vous […]

Un jour, une musique

Et bien la rubrique est celle de Nicolas, élève de 6è2 … Bravo à toi Et c’est une proposition très intéressante et complétement différente des autres… j’adore ! Nicolas vous explique j’aime cette musique car elle est entraînante, rythmée et animée et j’ai envie de la partager car on peut entendre le son de différents […]