Un site pour les élèves curieux.
Vous avez reçu une carte des élèves de 5è du Collège Salinis ? Retrouvez la mise en voix de leur passage préféré ci-dessous. Les élèves de segpa 5è1 Retrouvez les créations des élèves de la classe de 5è1, ils n’ont pas réussi à choisir …alors ils ont préféré enregistrer deux fois.. Ils sont trop forts […]
Un projet en partenariat avec la ligue de l’enseignement 32 1ère étape : 1 MOT / 1 IMAGE Qu’est ce que je veux laisser apparaître ? dévoiler ? cacher ?.. réussir à parler de soit à l’aide d’une image nous le ferons à l’aide de carte disposées dans toute la salle pour donner des pistes. […]
Tout le mérite de cette séquence revient : à mon Collègue M. Salvy, enseignant au collège Carnot à Auch sur l’académie de Toulouse à ma collègue de Technologie Mme Bordes au collège Salinis qui m’a proposé un travail inter-disciplinaire. sans oublier notre collègue Mme Coudriou de l’académie de Paris et son blog pédagogique qui est […]
Sorciers, sorcières, nous sommes au début de l’automne et vous n’avez toujours pas reçu votre lettre d’admission à Poudlard pour l’année prochaine ? Peut-être l’aurez-vous avec votre bulletin du 1er trim. ! En tout cas, vous avez écouté les consignes puisque vous êtes arrivés sur ce blog, préparez-vous à écouter à présent 2 nouveaux extraits […]
Bravo à tous mes élèves de 5è du collège Salinis à Auch qui sont arrivés au bout du processus d’écriture malgré peu de cours en cette fin d’année et qui ont donné leur ressenti sur leur notion de Fraternité. Ils ont posé leurs phrases qu’ils trouvaient personnellement LA plus belle pour vous la transmettre de […]
Dans le cadre du PEAC et de ciné 32, vous allez (peut-être) enfin ( pas du tout) découvrir le film BILLY ELLIOT Dans le cadre du cours de musique, ce film a orienté notre problématique de séquence : La musique est-elle un simple support de danse ? A. ACTIVITES D’ECOUTES 1ère écoute : la musique […]
Tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens Je l’ai lancée en plein confinement en avril … j’espère pouvoir la tester avec mes élèves … A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère semaine de septembre : Harry Potter, l’étoffe d’un héros Repères culturels : c’est à vous de trouver en complétant la […]
Après ces vacances de la Toussaint, jouons avec la voix, avec les sons, avec les mots, avec les sonorités et répondons ensemble à la question: Pourquoi le XXè siècle est-il important pour la création vocale ? Objectif de la séquence : Trouver sa place dans une création collective Découvrir ses possibilités vocales par le jeu et […]
Problématique trouvée par les élèves de 5è4 : quelles sont les particularités de la musique électro Pour commencer en introduction Anouk et Maya proposent ….c’est une bonne idée ! ACTIVITE D ‘ ECOUTE : Toccata de Jaga Jazziste extrait de l’album One Armed Bandit en 2009 notre choix : plus proche de […]
Problématique proposée par les élèves : quelle place donne-t-on aux femmes dans la musique ? Activite d’écoutes: 1ère Ecoute : Neneh Cherry Woman pourquoi ce choix: car elle évoque la place des femmes dans la société Pour suivre les paroles 2ème écoute: Nina Simone Missippi Goddan pourquoi ce choix: parce que […]
pour les collègues passant par là … il s’agit de débattre et de construire une séquence commune à la classe. C’est la première fois que je fais cette séquence ( mis à part que trop beaucoup d’élèves ne travaillent plus à la maison en cette période) les débats et réflexions de mes élèves ont été […]
pour les collègues passant sur ce site il s’agit d’un projet de fin d’année permettant de construire aux élèves de construire une séquence. 1ère étape : proposition d’une séquence par petit groupe avec une problématique à trouver et une chanson à proposer au reste de la classe apportant des débats des interrogations. 2ème étape: vote […]
Question : quelles sont les fonctions de la musique à cette époque ? Vous avez abordé avec vos professeurs d’histoire géographie l’époque du Moyen-âge sous différentes facettes. Je vais pour ma part vous proposer d’aborder la musique de cette période en l’articulant autour de LA MUSIQUE RELIGIEUSE LA MUSIQUE PROFANE En ce retour de […]
La musique du continent africain : traditionnelle ou moderne ? Pour répondre à cette question: A.Repères culturels : Cette séquence sera abordée sous 3 axes la musique TRADITIONNELLE jouée avec des instruments traditionnels, des objets de la vie ordinaire détournés et la voix). la musique DE CEREMONIE souvent liée à la danse, à un moment important dans […]
Question : Comment interpréter son texte pour lui donner une valeur expressive ? A. ACTIVITE D’ECOUTE: 1ère écoute : Grand corps malade, le blues de l’instituteur question : Pourquoi ce chanteur a-t-il choisi ce style d’accompagnement pour sa chanson ? 2ème écoute : Youkali, de Kurt Weill dans l’interprétation de Barbara Hanningan […]
A. ACTIVITE D’ECOUTES: 1ère écoute: le dialogue Sous quelle forme apparaît le dialogue ? Questions : retrouve-t-on la notion de dialogue dans cette oeuvre ? le concerto n°5 pour piano composé en 1810 par Ludwig Van Beethoven définition du concerto : C’est une œuvre pour orchestre qui est constituée de 3 mouvements […]
Un peu de recherche… Fraternité :du latin fraternitas, relations entre frères, entre peuples, lui-même dérivant de frater qui veut dire frère. La fraternité est le lien fraternel et naturel ainsi que le sentiment de solidarité et d’amitié qui unissent ou devraient unir les membres de l’espèce humaine. Pour reprendre la démarche de la ligue de […]
Merci à l’autre Caz pour cette affiche de Vox Salinis A. CONTEXTE DE CREATION: Dans le cadre du projet Vox Salinis vous allez participer en créant des paysages sonores autour des oeuvres travaillées en cours de français. Définition du paysage sonore: C’est un assemblage de sons qui nous permettra d’évoquer , une oeuvre, une ambiance, […]
Dans le cadre d’un approche pluri-disciplinaires, Mme Vidal ( enseignante de la 6è5 ) et Mme Berges ( enseignante de la 6è3) nous proposent de mettre » en son » la production écrite de leurs élèves. Question : comment mettre en valeur des mots ? En choisissant un texte écrit par un élève de 6è En […]
LA MUSIQUE DU MONDE ENTRE TRADITION ET MODERNITE Question : est ce que la musique la musique traditionnelle du continent Africain n’est jouée que là bas ? 1. LA MUSIQUE TRADITIONNELLE : L’ETHNIE GAN, LE ROYAUME CHANTANT. Grâce au documentaire , nous allons aborder les instruments traditionnels et leur pratique dans la société […]