5è, séquence 3

Le mérite de cette approche ludifiée pour ouvrir cette séquence revient à nos supers collègues de l’académie de Toulouse : M. Bonzi et Mme Miqueu et membres actifs du groupe GARONE et les pratiques innovantes Le jeu ci-dessous sur Moissac est une réflexion collaborative avec d’autres supers collègues présentes au stage à savoir Mme Molina, […]

3ème Séquence 3 : Comment la musique peut-elle rendre et servir la mémoire collective ?

Il s’agit d’une approche pluri-disciplinaire EMC, Français , arts-plastiques et éducation musicale et le Musée mémorial du terrorisme qui ouvrira ses portes en 2027. A. Activité d’écoutes 1ère Oeuvre : un extrait du film Fahrenheit 9/11 de Michael Moore Quels ont été les choix de Michael Moore pour évoquer cet acte de terrorisme dans cet […]

4è séquence 3 : Tous migrants.

Ceci est un projet inter disciplinaire à l’initiative de notre collègue documentaliste du Collège Salinis, un moyen de connaître les différents paramètres de la migration que ce soit en documentation , en EMC, en français , en arts plastiques et en éducation musicale. Concernant ma matière , la séquence n’aura pas de problématique réelle mais […]

3è4, 4è3 et 4è1 au concert : une émotion partagée

à l’initiative des JMF vendredi 26 janvier nous découvrirons le duo POTSIKEI au Dôme de Gascogne. Ce concert est financé par le pass Culture LA FORMATION Deux musiciens Stephen, alias MAÅSS, entouré de deux claviers et d’une M.P.C., une machine dédiée à la production de sons électroniques. Ses doigts alternent entre les touches des claviers […]

6è, séquence II: Comment peut-on définir un orchestre ?

A. APPROCHE COLLABORATIVE : Nous allons commencer cette séquence par un travail en ilot Quelle musique serait intéressante d’entendre sur scène pour découvrir des instruments ? En effet dans le cadre du PEAC , nous allons ( tous les élèves de 6è aller au concert au dôme de Gascogne le vendredi 1er dec 2023) Et […]

4ème séquence 2 : La ville peut-elle être source de création ?

A. ACTIVITE D’ECOUTES Pour les collègues passant sur ce blog, les écoutes sont réalisées sans vidéo, le blog est un support complémentaire de cours. 1ère écoute : city life de Steve Reich, Lorsque le tumulte de la ville devient le matériau musical d’un compositeur Steve Reich est considéré comme l’un des plus grands compositeurs américains […]

3ème : une mèche de cheveux, un bout de tissu, une vie.

Dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire nous allons travailler sur un projet d’écriture et d’interprétation d’un slam portant sur la révolte de tout un peuple et la répression en Iran. A. Contexte d’écriture Pour découvrir le contexte d’écriture , nous allons travailler en ilot de 2/3 élèves et répondre à 3 questions principales Quelle est […]

5è, séquence II : Pourquoi  le XXè siècle est-il important  pour la création vocale ?

Après ces vacances de la Toussaint,  jouons avec la voix, avec les sons, avec les mots, avec les sonorités et répondons ensemble à cette question     Objectif de la séquence : A. NOS CONNAISSANCES à l’aide des 4 écoutes ci-dessous et disponible sur le iPad, définissez extrait 1 extrait 2 extrait 3 extrait 4 […]

CHORALE : LES CHANSONS TRAVAILLEES

Avec le soutien de Association Régionale des Ensembles MUsicaux Scolaires LE PROGRAMME pour 2023/2024 Au 1er trimestre Au 2ème trimestre au 3ème trimestre des surprises… , des solos, des chorégraphies, des danseurs et danseuses de l’école de danse Gaëlle Curto …. ça y est … vous sentez l’envie de danser ….

5è , séquence 1 : Quelle musique pour nos supers Héros ?

Tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère écoute: Harry Potter, l’étoffe d’un héros Après avoir exprimé votre ressenti personnel sur cette musique répondons ensemble à la question suivant Quels sont les procédés d’écriture choisis par le compositeur pour évoquer ce personnage ? Le thème […]