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Pour les collègues passant sur blog, pour la trame de cette séquence le mérite revient au collègue du collège de Saint-Amarin (68) le partage est une richesse, cultivons la ensemble; feuilles 1 , 2 3 Essayons de définir ce style en chantant et en retrouvant le thème dans Now’s the time de Charlie Parker REGARDONS […]
Tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens Je l’ai lancée en plein confinement en avril … j’espère pouvoir la tester avec mes élèves .. Pour les collègues PE travaillant avec les élèves segpa…vous vous trouvez sans doute dépourvu avec des classes difficiles à gérer : les cours en […]
Chers élèves de 6è … nous allons chanter lors de votre première journée au collège Salinis et vous allez découvrir la chorale. La chorale c’est un atelier qui a lieu le Mardi ou le Jeudi en SO C’est se réunir avec des élèves de tous les niveaux qui aiment chanter .. bref c’est qu’une heure […]
Pour les collègues passant sur blog, pour la trame de cette séquence le mérite revient au collègue du collège de Saint-Amarin (68) le partage est une richesse, cultivons la ensemble; feuilles 1 , 2 Essayons de définir ce style en chantant et en retrouvant le thème dans Now’s the time de Charlie Parker Pour les […]
Comment évoquer notre ressenti personnel à l’écoute d’une musique ? C’est un cours créé pour les élèves 6è et de segpa en collaboration avec ma collègue Mme Bornancin, PE au collège Salinis et tout le mérite de cette séquence revient à M.Monceaux du Collège de Misedon. Pour les élèves ayant perdu leurs cours (oui ça […]
Trouvez ci-joint des proposition de vidéos comme support de cours. Elles ont parfois été utilisées, d’autres ont suscité notre curiosité … Pour toutes demandes d’info supplémentaires vous avez un mail du collègue qui l’a utilisé en cours. Nous y travaillons actuellement …tout n’est pas en ligne. Mais vous pouvez vous aussi enrichir cette page si […]
A. ÉCOUTES : Pourquoi utiliser une musique connue dans une publicité ? Cette stratégie consiste à mettre en fond sonore une musique d’artiste connu et reconnu de la cible visée. Cela demande un gros budget pour en acquérir les droits de diffusion, mais cela permet une identification immédiate du produit vendu. Lorsque le consommateur […]
Tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens Je l’ai lancée en plein confinement en avril … j’espère pouvoir la tester avec mes élèves … A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère semaine de septembre : Harry Potter, l’étoffe d’un héros Repères culturels : c’est à vous de trouver en complétant la […]
Et bien aujourd’hui on change totalement de style et c’est ça qui est sympa … on décolle vers le monde de la K-Pop grâce à Coralie, élève de 5è4 ! Elle a réussi à me convaincre par son argumentation Je propose cette version car j ‘ai aimé cette musique au caractère doux, joué au piano […]
Et bien aujourd’hui c’est une rubrique collective de Matéo élève de 5è4 et Marylou élève de 6è2 ! Ils ont envoyé chacun de leur côté un argumentaire solide pour une chanson d’Ed Sheran et le plaisir de partager, d’avoir une autre écoute.. Matéo argumente par le fait que j’aime cette musique car elle est en […]
Et bien aujourd’hui , c’est un répertoire très différent grâce à Eulalie élève de 6è4 et à sa mamie ! Et oui parce que le plaisir de la musique ça se partage ! Et elle vous explique pourquoi, elle a su me convaincre J’aime cette musique car il y a des moments doux,relaxant et d’autres […]
Et bien la rubrique est celle de Nicolas, élève de 6è2 … Bravo à toi Et c’est une proposition très intéressante et complétement différente des autres… j’adore ! Nicolas vous explique j’aime cette musique car elle est entraînante, rythmée et animée et j’ai envie de la partager car on peut entendre le son de différents […]
Et oui dans le contexte actuel il est difficile de partager ces moments en groupe, et pourtant avec les collègues on aimerait vous voir dans les couloirs ! Échanger avec vous.. car tout était bien calmes ce matin. Et puis les ordis, la continuité pédagogique sur l’ENT , les classes virtuelles sont loin de nous […]
Et bien c’est Mathéo, élève de 6è2 qui emporte cette rubrique aujourd’hui ! Et il va faire plaisir à un grand nombre d’entre vous ( notamment mon propre frère… 🙂 ) car vous êtes nombreux à aimer les chansons de Queen . Mais cette version est vraiment intéressante et Mathéo vous explique pourquoi ce sont […]
Et bien aujourd’hui c’est la rubrique d’ Héloïse en 6è2 Il est bien difficile de choisir parmi toutes vos propositions dans le cadre de cette rubrique.. et c’est après plusieurs échanges qu’on arrive à trouver une vidéo intéressante ( certains élèves découvrent des pépites….) et du coup nous ouvre vers de nouvelles pistes pédagogiques les […]
Et bien c’est Pauline élève de 6è1 qui emporte cette rubrique aujourd’hui Bravo à toi , une proposition très originale d’un musicien bricoleur Non il ne s’agit pas de Bob ! Mais bien Snubby J, un jeune percussionniste Californien (vous pouvez cliquez sur son nom si vous voulez en découvrir plus sur lui). Et c’est […]
Et bien aujourd’hui c’est Arthur, élève de 5è4, qui emporte cette rubrique : bravo à toi ! Le choix a été difficile aujourd’hui car j’ai reçu plusieurs propositions musicales très sympathiques… Et Arthur tu as réussi à me convaincre après plusieurs envois en retravaillant son argumentation..tu n’as rien lâché et tu as bien raison. Arthur […]
Et une étoile de plus dans l’univers éternel de la musique .. Little Richard s’en est allé Pourquoi le choix ? Il était l’un des inventeurs du rock’n’roll avec Chucky Berry, Fats Domino, Bo Diddley ou encore Elvis Presley. Il a fait valdinguer les costumes gris que l’on portait sur scène à l’époque. Il a […]
UNE BREVE HISTOIRE DU RAP A la fin des années 1970 dans les fêtes de quartiers des ghettos de New York. On prend alors le micro pour scander de façon rapide quelques paroles, sur fond de boucles rythmiques , qui soutiennent les danseurs. Naissent de véritables chansons qui décrivent la vie quotidienne dans ces quartier où […]
On se souvient des images d’un film, d’un acteur, d’un physique, d’une action mais l’émotion passe aussi par le son et la musique. Des exemples de musique de film..il y en a beaucoup mais il a fallu faire un choix. Dans le cadre de cette séquence nous nous poserons la question QUESTION ;Par quel procédé […]