Archives de catégorie : 6ème

6è, séquence IV: l’orchestre c’est pas sorcier !

Comment s’organise un orchestre ?

 et grâce à Jamie et à son équipe….c'est pas sorcierque ce n’est pas sorcier !
alors suivons-les
et complétons ensemble la fiche

pour les absents et les enrhumés des doigts de pied c’est ici

Si vous voulez regarder l’émission en entier, c’est ci-dessous

Il y a  tout de même beaucoup de notions à retenir …alors nous nous contenterons de connaître et de reconnaître les différences catégories qui constituent l’orchestre:
Cordes frottées
les vents 
et les percussions
et c’est déjà pas si mal !
  • arobase ecritClic sur lien qui se cache derrière cette image pour entendre à la maison les instruments que tu aimes et être prêt pour l’évaluation Plickers
orchestre
Merci à Mme Toupin, une collègue  du  Mans ,
pour le partage de ce lien très intéressant

A. ACTIVITE D’ECOUTES  :

lullyl’orchestre à l’époque Baroque et le compositeur  Lully

 

Pour valider sans souci, tu sais que

  • Lully était au service d’un ROI…lequel ?
  • Que ce roi à créé le 1er orchestre pour régner sur le monde des arts de la danse et de la musique. Tu connais son nom à cet orchestre.
  • Tu sais te repérer dans le temps et le placer à la bonne époque
  • Et tu as découvert l’artisan qui fabrique les violons

imprimantes Pour les absents et ceux dont une tornade a emporté le cahier , le cours est ICI

orchestre baroque blog 2015

Pour les collègues passant par là, un p'tit mot, une petite remarque c'est tout de même plus sympa que l'anonymat. A noter que c'est la deuxième  fois que j'ai fait ce cours ( et il a bien fonctionné) ce cheminement du luthier à l'instrument, au musicien, au compositeur a été très riche en échange l'année dernière…même avec les élèves en décrochage, ils ont trouvé des choses sympa.

2ème écoute :  l’orchestre à la fin du XIXè siècle

 

lecture vert

le poème symphonique :

c’est une oeuvre pour orchestre qui raconte en musique une histoire, un personnage ou un paysage ( comme ici)

.

Allez élèves curieux du blog…je vous poserai quelques questions sur :

  • Le nom du compositeur
  • Puis l’époque à laquelle il appartient
  • comment on appelle lorsqu’une musique veut raconter une histoire..
  • l’importance donner aux timbales
  • comment évolue cette oeuvre…entre le début et la fin de l’extrait.

 

imprimantespour les absents  Embarassed et les enrhumés de oreillers  Grimace le cours est ici

Strauss Ainsi parlait Zarathoustra 2016

Pour les collègues passant par là , ma doc pour les élèves FLE ( Français Langue Etrangère) est à disposition mais surtout à améliorer, je n'en suis pas satisfaite...c'est un bout de rustine dans des situations complexes..Où certains élèves arrivent à tenir la tête hors de l'eau....

orchestre FLE

  • 3ème et dernière écoute :  l’orchestre au XXIème sièclecarl Graig

 

 Lorsque les nouvelles technologies apportent des nouvelles couleurs orchestrales.

imprimantespour les absents le cours est ici

carl Craig Versus technology

Pour les collègues passant par là, sachez que  ce cours est tout nouveau, je n’ai pas de recul dessus, et je ne l’ai pas essayé avec mes élèves…j’avais envie de renouveler mon approche sur l’orchestre et la cité de la musique nous offre cette possibilité.

B PRATIQUE VOCALE:  

  • 1ère chanson :  The Beatles.

Une chanson très connue que certains ont travaillé en cours d’anglais mais elle est aussi plus ancienne ….c’est lorsque vous parents étaient jeunes !

beatles05

imprimantes

Pour les enrhumés, les grippés, ceux qui ont éternué….le document à imprimer pour les paroles

beatles hello goodye blog 2013

crayonPOUR REPONDRE AUX 3 questions écrites sur le cahier 

 

Qui étaient les Beatles ?

les Beatles sont les inventeurs de la « pop music » vers les année 1970.

Avant eux, on parlait de rock, folk, jazz, blues . Après eux, on parlera de pop music

Ils ont été influencé par le rock, le folk, la musique classique et même par la musique indienne.

On parle encore d’eux  à votre époque (comme pour Bob Dylan et les Rolling Stones) car ils ont marqué leur époque et l’histoire de la musique électrifiée alors qu’ils n’ont enregistré ensemble de 1962 à 1970 .

Ils ont enregistré douze albums originaux et ont composé plus de 200 chansons.

D’où viennent-ilsTous les membres sont nés à Liverpool en Angleterre.

Quels étaient les membres du groupe ? Paul McCartney (chant, guitare basse, guitare, claviers), John Lennon (chant, guitare, claviers), George Harrison (chant, guitare) et Ringo Starr (chant, batterie).

je n’ai pas pour habitude de vous faire chanter avec un karaoké…. mais pour une fois je trouve celui là bien fait…alors profitez ! pour réviser la chanson c’est plus sympa.

batterie 2

 

écoute cat4

Les 6è ont enregistré leur version ! 

écoutez plutôt

  • 2ème chanson :

    Un homme debout de Claudio Capéo

Comme certains d’entre vous ont travaillé en A. P sur la notion de fraternité dans le cadre de la ligue d’enseignement 

 

On va chanter cette chanson de Claudio Capéo

 

et lors du pont instrumental

on intégrera vos phrases évoquant la fraternité….

Pensez à les réécrire sur votre cahier de musique pour le prochain cours !

 

Des musiciens , une envie de jouer et de partager ce moment.

et nous voilà accompagnés d’un violoncelle et d’une guitare pour les refrain et même un contrechant créé par Jules :

Bravo à vous  deux !

 

Merci à Mme Benyahia S. du collège Arc en Ciers pour la mise en ligne de sa partition.
Le partage est une richesse, cultivons la.

C.TRAVAIL EN AUTONOMIE EN SALLE INFORMATIQUE:

l’orchestre c’est vraiment pas sorcier en cliquant !

  1. Tire au hasard une CARTE INSTRUMENT
  2. Prends la feuille MISSION et n’oublies pas de marquer ton nom
  3. Ramène ta feuille au collègue dès qu’elle est complète.
  4. Si il te reste du temps DECOUVRE UN AUTRE INSTRUMENT DE L’ORCHESTRE en déplaçant la souris sur le schéma.

merci à Séverine Cybertowicz de l'académie de Lille pour le partage. le partage est une richesse , cultivons la.

 

6è, séquence III : Les contrastes

 

 Une musique est-elle toujours identique ?

Si on écoute une musique attentivement on s’aperçoit, qu’il y a des changements, des contrastes, des manières de  jouer qui changent le son….

 il y a des contrastes évidents…et d’autres plus subtils…….Alors tendons l’oreille ensemble pour assimiler  qu’ un contraste c’est un changement.

Et par cette séquence nous allons aborder

1. le contraste de nuance

  2. le contraste de jeu instrumental

  3. et le contraste de caractère.

 

A. ACTIVITE D’ ECOUTE :

1ère écoute  

QUESTION: Quel changement percevez-vous ?

Comment le compositeur a-t-il fait ?

Joseph Haydn avec sa symphonie n°94 ( le 2ème mvt ) va CONTRASTER LES NUANCES

 

Clic sur le portrait d’Haydn si tu veux la réécouter à la maison ( mais attention il te faut mettre le curseur à la 8ème minute )

 

Cette oeuvre vous plaît généralement beaucoup…on se demande pourquoi ?

 

Mais une symphonie qu’est ce que c’est ?

C’est une oeuvre pour orchestre en plusieurs mouvements ( c’est à dire plusieurs parties). 

 

Et dans cet orchestre généralement notre oreille ne distingue que les violons violons1mais il existe d’autres instruments à cordes frottées, et des instruments qui appartiennent à d’autres catégories .

lecture vertUne catégorie: c’est un ensemble d’instrument permettant de  les classer en fonction de leurs spécificités.

orchestre madame musique

image empruntée au site pédagogique de  Madame Musique.

je valide mes acquisitions en:

  • connaissant le nom du compositeur
  • l’époque à laquelle il appartient
  • si je sais expliquer la symphonie
  • et expliquer le contraste abordé dans le cadre de ce cours.

 

imprimantes Retrouve ici les documents si jamais tu as été absent(e) Haydn Schubert Bizet 2015

Cette écoute plaît beaucoup aux élèves de 6è ( je ne fais écouter que le début de l'oeuvre) mais comme  je suis une indécise chronique, et pour éviter l'ennui, je modifie souvent la trame , alors ici la version 2015

Et puis ce serait sympa de laisser un petit mot...ou d'échanger vos cours 

( on peut y croire mais en 5 ans d'existence de ce blog nouvelle formule, personne…je dis personne ne m'a proposé son cours….

2ème écoute : le  répertoire de musique de chambre.

question : Combien d’instruments percevez-vous ?

On a l’impression qu’il y a un 4ème instrument car le violoncelle joue d’une autre manière, il change son JEU INSTRUMENTAL  c’est une technique de jeu Pizzicati .

Dans ce trio en Sib de Franz Schubert le violoniste et le violoncelliste vont pincer les cordes au lieu de les frotter. On obtient ainsi un timbre  complètement différent.

la musique de chambre, qu’est ce que c’est ? Pas besoin de se mettre en pyjama robe de chambre pour cette musique, non, non. C’est une musique pour petit effectif.

3ème et dernière écoute :

question : Combien de partie discerne-t-on dans cette oeuvre ?

Et pour conclure cette séquence sur la notion de contraste, une 3ème et dernière oeuvre très connue  de BIZET et sa belle Carmen pour aborder lCONTRASTE DE CARACTERE.

Mais mon choix s’est porté plus particulièrement sur l’ouverture de son opéra, où trois thèmes aux caractères très différents sont exposés ( joués).

l’air du toréador entendu lors de l’ouverture et que nous avons chanté en cours, vous pouvez à présent l’entendre dans sa représentation scénique ci-dessous. Alors laissez charger un peu la vidéo et positionnez votre curseur à 2min 50 : vous êtes prêts ?

Pour les curieux du blog….un petit rappel sur ce qu’il faut retenir pour réussir l’évaluation

  • une ouverture c’est ce qui précède un opéra, elle est seulement orchestrale ( on n’entent pas de voix mais l’orchestre joue les mélodies principales de l’opéra.
  • on a abordé par cette oeuvre le contraste de caractère
  • le compositeur s’appelle Bizet
  • et il appartient à l’époque Romantique.

B. PRATIQUE VOCALE COLLECTIVE : Et si on créait un accompagnement contrasté sur le REFRAIN!

Reprenons la chanson de Soprano en îlots…de quoi jouer un rôle très différents:

une mélodie répétée aux claviers,

un rythme corporel,

un accompagnée avec Garageband

ou un contrechant avec la voix.

A vous de choisir !soprano
Garageband-iconDes pistes musicales que nous allons exploiter à l’aide du clavier, de l’application Garage band et des percussions corporelles.

imprimantes

barman-soprano-garageband-blog-2016 barman-

soprano-paroles-blog-2016

barman îlot et éval blog 2016

un grand merci aux collègues de l'APIE Gers avec qui nous échangeons des pistes pédagogiques, des idées et grâce à qui nous faisons évoluer nos cours. 
C'est une richesse, cultivons-la.

D.HISTOIRE DES ARTS

Et si on prend le temps de regarder cette oeuvre d’Andy Wharol, quel contraste a-t-il utilisé pour son portrait de Marilyn Monroe ?

warhol marilyn

6è, séquence II : En scène !

Question : Est ce que le musicien qu’on voit sur scène est le seul élément important ?

 

objectifs de cette séquence :

  • Assimiler la notion de thème et la notion d’accompagnement.
  • Distinguer les époques et les styles et se  repérer dans le temps.
  • s’approprier une chanson entendue dans le cadre de collégiens au cinéma

A.  ACTIVITE D’ECOUTE : 1ère écoute le stabat mater de Pergolèse.

Question : La voix est-elle la seule partie importante dans une oeuvre vocale pour évoquer le caractère mélancolique.

pergolesi_by_vincenzo_roscioniQuels sont les rôles de chacun ?

 

Pour répondre à cette question : détaillons  ensemble l’oeuvre de Pergolèse par cette interprétation filmée.

imprimantes pergolese

 

plickersce que je dois me souvenir:

  • le nom du compositeur
  • l’époque  à laquelle il appartient
  • le titre et son origine
  • le caractère de cette oeuvre et pour quelle raison ?

 écoute 7Pour les curieux du net : une très belle interprétation….

Dans les coulisses d’un enregistrement de Philippe Jarroussky.

arobase ecrit CLIC sur l’image du chanteur pour accéder à son site pour découvrir son talent exceptionnel
jaroussky

 

2ème oeuvre écoutée : la musique de ballet L’oiseau de feu de Stravinsky.

diaghilev et stravinskyQuestion :

Comment  un personnage peut il être évoqué dans une musique sans parole ?

 

 

ballet chorégraphié par Diaghilev ( à gauche ) sur une musique d’Igor STRAVINSKY ( à droite)

lecture vert Il s’agit d’un ballet, c’est un spectacle où l’action s’exprime par la danse, avec le concours du décor et de la musique..

et pour ce ballet le basson va jouer un thème ( une mélodie), grâce à lui on reconnaîtra le personnage de l’oiseau.

 

oiseau de feu affiche

Au début du XXème siècle, Sergei Diaghilev  créa Les Ballets Russes, célèbre compagnie de ballet.

Et aimera travailler avec de grands compositeurs et des peintres au devenir célèbre.

Léon Baskt  a crée de nombreux costumes de ces ballets comme ci-dessous le personnage de l’oiseau de feu.

oiseau de feu costume

 

bassoon
Pour répondre aux 2 questions sur la feuille, rien de plus facile cliquez sur le lien ci dessous 
arobase tournantbasson

 

 

 

 

écoute chatPour entendre l’extrait entendu en cours , il faut laisser charger la vidéo et positionner le curseur sur 37min 42

 

 

imprimantesstravinsky berceuse blog 2013

plickersce que je dois me souvenir:

  • le nom du compositeur
  • l’époque  à laquelle il appartient
  • la définition du ballet….non ! celui là n’est pas utile pour nettoyer ta chambresmiley rire34
  • et le nom de l’instrument qui évoque le personnage de l’oiseau de Feu

Petit bonus :Lorsque  l’excellent François Zygel décortique l’oeuvre de Stravinsky entendue en cours.

 

3ème Dernière écoute: Singing in the rain 

question  : Qu’entendez vous  ? Que percevez-vous ? La voix est il le seul élément important ?


BONUS : un autre extrait , à la fin du film…que vous découvrirez bientôt sur les écrans de CINE 32

si vous voulez en savoir plus sur cette comédie musicale que vous allez voir dans le cadre de ciné 32, clic sur le logo ci-dessous

france-musique

il s’agit d’une émission en Podcast ( une émission déjà passée)

imprimantessinging-in-the-rain

collègue passant par là , c'est un cours un peu "adapté" à la programmation 2016 de collègiens au cinéma...si vous l'avez travaillé dans une autre approche je suis preneuse ! car là mon cours n'est pas bien ficelé.

B. PRATIQUE VOCALE ET INSTRUMENTALE

singinfrench-poster

 

 

C Pour les élèves curieux :

lorsque les séries télé s’approprient la comédie musicaleglee

 

6è, séquence 1 : Comment décrire la musique ?

Pour répondre à cette question, il va nous falloir acquérir un peu de vocabulaire qui nous permettra  de structurer notre oral et de décrire une musique

Objectifs d’acquisitions:

  1. les nuances
  2. la mélodie
  3. le tempo
  4. le rythme

 

A. L’ACTIVITE D’ECOUTE sur cette première séquence on va écouter  3 musiques très différentes en utilisant un vocabulaire précis.

  • 1ère écoute : 

monteverdi-claudioLorsque le compositeur  Claudio Monteverdi écrit son oeuvre  Orféo  en 1607, il voulu la commencer avec puissance.

Les instruments à vent jouent lors de l’ouverture une mélodie imposante sur une NUANCE forte . Ce sont des cuivres ( trompettes , trombones) qui jouent puis l’ensemble de l’orchestre reprend la mélodie.

lecture vert

 

Définition de Nuance : c’est la puissance à laquelle on joue une oeuvre.

 

 

 

si tu as été absent(e), tu peux retrouver  le cours ici. On va l’utiliser sur plusieurs séances. Donc il est important de le coller dans ton cahiernew_1

Monteverdi orféo ouverture trompette blog 2016

monterverdi orféo ouverture trombone blog 2016

Pour les collègues passant sur ce site, c'est la 2ème année que je fais ce cours, donc c'est à  améliorer...à faire évoluer.  Et ça serait super d'avoir votre propre version. J'ai pour ma part tellement appris en regardant les cours des autres !

Monterverdi et Glucke blog 2015

Monteverdi trompette trombone blog 2015

  • 2ème écoute : 

gluck-willibald-christoph-orfeo-Le compositeur Gluck  a adapté  lui le mythe d’Orphée et Eurydice en 1762.

Nous sommes au  XVIIIè siècle

La mélodie chantée ici  J’ai perdu mon Eurydice  est extraite de son opéra Orphée et Eurydice.

Elle possède un caractère triste car elle évoque le passage où Orphée et Eurydice reviennent des enfers vers le monde des vivants.

Orphée se lamente sur son sort et pleure l’absence de sa bien aimée et le deuil terrible pour lequel Orphée va se laisser succomber.

lecture smileLe saviez vous ?

Le rôle d’Orphée entendu en cours est  interprété par une grande chanteuse Maria Callas Maria_Callasmais à l’origine cette mélodie était destinée à une voix de Castrat ( une voix d’homme très aigu ) car le publique appréciait ce type de voix.

A notre époque, il n’est pas rare que les rôles d’homme soient chantés par des femmes…C’est un rôle de théâtre mais chanté.

lecture vert

Définition de la mélodie : c’est quelque chose qu’on peut chanter. Une suite de sons de différentes hauteurs.

Au début du cours, lors de l’échauffement , nous avons chanté cette mélodie, tu la reconnais ?

 

Nous pouvons aussi préciser que le TEMPO est lent ce qui rajoute un caractère très expressif à cette mélodie.

lecture vert

 

 

DEFINITION  : le TEMPO c’est la VITESSE à laquelle on joue une musique. 

C’est sans doute ce qui est le plus difficile à percevoir et à respecter lorsqu’on joue à plusieurs..

La version scénique de l’air chanté en cours ensemble

imprimantes

new_1

 

Gluck orféo thème blog 2016

 

3ème écoute :

Lorsque nous perdons les repères d’une mélodie, d’un tempo, d’un rythme….

henryIl s’agit d’une oeuvre du XXème siècle appelée MUSIQUE CONCRETE réalisée en 1953 par le compositeur Pierre HENRY

 

 

 

Le procédé d’écriture est totalement novateur pour l’époque. Essayons d’expliquer avec nos mots ce que nous entendons.

Nous avons écouté en cours à partir de la 13 min 43

new_1

henry orphée et compétences socle blog 2016


le coin des collègues:
un grand merci à une collègue Joëlle plus connue sous le nom de Madame musique du collège Thomas Mann à Paris 13è pour la mise à disposition de ces cours.....

Cela m'a permis en l'occurence de repenser l'évaluation, de changer mes habitudes (ça fait du bien), de gagner du temps pour la pratique ( je l'espère) , de dynamiser mon cours ( je le pense)...

HDAB. HISTOIRE DES ARTS : le mythe d’Orphée à travers les arts.

 

 

 

lecture vert

Définition du mythe : Le mythe est une légende ou une croyance. Les antiques relatent des aventures entre les dieux, les hommes pour expliquer le monde.

 

Beaucoup de compositeurs se sont intéressés au  mythe d’orphée au fil des siècles permettant de traiter en musique l’amour, la mort, la poésie dans leurs oeuvres.

crayon

Mais reconnais-tu Orphée dans les oeuvres  ci-dessous ?

  • Oeuvre A : Chagall, Orphée. 1913

hda chagall-orphee

OU

  • L’oeuvre B:  Mort d’Orphée, staffons à figures rouges d’Hermonax. Vè siècle avant J-C, musée du Louvre

Mort d'Orphée. exposé au Louvre

 

C. PRATIQUE VOCALE COLLECTIVE:

 

monteverdi-claudioAprès avoir chanté le thème de l’ouverture de l’ORFEO de Monterverdi avec une mélodie très rythmée et dynamique

 

 

gluck-willibald-christoph-orfeo-Puis lors de l’échauffement vocal, la mélodie extraite de l‘opéra de Glück j’ai perdu mon Eurydice, au tempo lent et au caractère mélancolique.

 

 

tom fragerA présent, Tom Frager Lady Melody qui appartient au répertoire de musique actuelle

 

 

 

PROJET MUSICAL : une mélodie qui reste dans la tête….et au bout des doigts.

Garageband-icon

new_1pour le refrain:

lady mélody garageband blog 2016

pour les paroles:

lady mélody paroles

pour la rythmique :  voir le cahier du copain

pour la rythmique au piano : voir les pastilles de couleur sur le clavier

 

un grand merci à mon collègue Nicolas, qui aime tant les pommes, mais surtout qui partage...Une richesse que vous trouvez ICI et à la Team ac-toulouse Jean-Luc et Luc: oui je me lance (enfin) dans cette expérience numérique après avoir lentement appris auprès d'eux.

Et merci à Bernard Bourbier de l'académie d'Amiens pour la mise en ligne de son travail ICI 


 

D. LE COIN DES CURIEUX: 

Tu es capable de définir ce qu’est une mélodie , un tempo, un rythme et une nuance…Alors à toi de jouer, de créer et de cliquer avec cette application ci-dessous
the-beat-lab-

 

Merci à Valentin Leroux , prof de musique au collège Le breil à Nantes pour la mise en ligne de ces idées. Pour ceux qui ne connaissent pas c'est ici  et à consommer sans modération.  http://www.valentinleroux.fr/logiciels/