Segpa

3è egpa, séquence 1: la musique dans la publicité.

3è egpa, séquence 1: la musique dans la publicité.

A. ÉCOUTES:

Il y a des publicités qui empruntent une musique connue.

Pourquoi  ? cela permet d’avoir l’attention tout de suite captée de certains consommateurs ( on parle de cible)

Lorsque le consommateur regarde la publicité, il reconnaît un son et comprend ainsi que le produit lui est destiné.

Ainsi une musique des années 70/80 affectera les 30/50 ans

 cours feuille 1  pub 1

cette  musique  plaira davantage les 15-25 ans.

L’importance du Slogan

Définition d’un slogan : Le slogan est une courte phrase qui cherche à vendre un produit.

cours feuille 1 pub 2

Le jingle

Le jingle c’est une courte mélodie, facilement mémorisable.

On parle aussi de signature sonore qui permet d’améliorer la mémorisation d’une marque… Un exemple très réussi …

Un petit blind Test

L’importance dans le choix d’une musique :

La musique dans la publicité est un outil efficace pour toucher, émouvoir, se souvenir .

Elle permet de nous interroger et d’attirer notre attention Et parfois il n’y en a plus !

cours feuille 1  pub 3

 

pour les élèves ayant perdus leur feuille..

musique et pub EGPA

 

pour les collègues passant par ce blog, c'est la première fois que je présente ce cours à mes élèves de segpa et j'ai depuis 3 ans un SUPER groupe ! je me régale..tout fonctionne..alors j'essaye ....mais je n'ai aucun recul, 
à vous d'essayer !..et de faire évoluer ..vous m'y aidez en me renvoyant votre cours ?

 

B. PRATIQUE  VOCALE:

Il est bien difficile de se remettre à travailler après deux mois de vacances…alors reprenons cette chanson.

 

C’est une musique du groupe Pink Martini extraite de son album  sympathique.

 

Je ne veux pas travailler

pour les collègues passant par là… un site, une richesse…

https://www.partitionsdechansons.com

C. CREATION :

Te voilà embauché jeune cadre dans une agence de publicité .

Ton client souhaite un spot publicitaire pour passer à la radio et toucher une nouvelle clientèle.

Tu as 3 cours pour livrer ta création.

Outils utilisés :  le micro, l’enregistreur, la salle informatique ( audacity), la banque de son à ta disposition sur le blog.

Veille à respecter le cahier des charges attendues par le clients: pour cela un de tes collègues vérifiera ta création avant sa diffusion sur le net.

 

 

 

D.BANQUE SONS:

et aussi ici

https://www.musicscreen.be/musique-libre-de-droit-jingles1.html

E. BONUS  INTERNET POUR LES CURIEUX DU BLOG

  • Petite découverte du net…lorsque les jingles deviennent une oeuvre musicale en elle même .

 

  • Et certaines publicités n’ont pas besoin de musique pour faire passer un message.

 

Publié par Mme Cazagou dans Segpa, 0 commentaire
5è egpa, séquence 1: Vérifions nos acquisitions

5è egpa, séquence 1: Vérifions nos acquisitions

Ceci est une adaptation de mon cours pour une collègue Mme Montéro 
du collège Voltaire de Colomiers.
Le partage est une richesse, cultivons la.

JE SAIS:

  • Ecrivons ensemble au tableau ce que je sais sur l’orchestre.

c'est pas sorcier

 

 

 

 

 

à l’aide de la vidéo répondons à la question :


 

Comment l’orchestre est-il organisé ?

Evaluation PLICKERS

Depuis deux ans et surtout grâce à mon collègue GeekoNicolas...dont vous trouverez   sur edmusipad des idées, des tutos, des infos connectées...j'utilise en fin de séance ( comme un récapitulatif ou en début de séance , comme un "souvenez-vous la semaine dernière....) une application PLICKERS .

Ma  modeste démarche est sur ce blog rubrique APIE

surchauffautant j'ai tâtonné au début...autant maintenant c'est une appli que j'utilise régulièrement sous forme de QCM rapide.
Cela m'a permis en autre de m'apercevoir rapidement sur quelles notions il me fallait revenir et éviter de "pleurer" toutes seule devant mes piles de copies...."ils ont rien capté"...

Bref que des points positifs ! encore faut il faire un QCM perso en fonction de vos attentes, de vos élèves, de votre cours...Ce document n'est là QUE pour un exemple...et en l'occurence c'était mon tout premier: il est trop long , 5 questions c'est amplement suffisant;il manquait d'illustration ( pour rattraper certains élèves en décrochage) et les 3 dernières questions ont été trop difficiles pensant que les élèves savaient reconnaître ces instruments... et bien plouf ... ce qui me permet de valider cet adage

ce qui est semble évident pour le prof,n'est pas évident pour l'élève

Ma doc ci-joint  à modifier plickers 6è 5è5 orchestre

A. J’ECOUTE et j’exprime mon ressenti :

  • 1ère oeuvre:

Ainsi parlait Zarathoustra

de Richard Strauss

 

 

 

Qu’est ce que  je ressens en écoutant cette musique  ?

 

 

imprimantesstrauss segpa pdf

collègues qui passent par ce blog, j'ai la chance d'avoir de super élèves à l'oral qui sont intéressés, curieux et une super collègue qui travaille en parallèle avec moi  sur les années qui précèdent....Bref , il y a une continuité pédagogique et c'est vraiment appréciable.

Le but de cette séquence :  exprimer le ressenti individuel.

La trace écrite ne vient qu'après un échange oral...sur leur ressenti.

plickersma doc utilisée pour les segpa qui a bien fonctionné en tant que bilan de séquence... C'est à dire juste après l'écoute, l'échange, la trace écrite..puis eval enchaînée...tout est bien frais...

PLICKERS 6è eval strauss

  • 2ème oeuvre :

  • Je compare mes connaissances de l’orchestre avec

lully l’orchestre à l’époque de Lully

et

de Louis XIV

 

 

Louis XIV aimait quelle musique  ?

 

 

visionnage de la vidéo à 0.48 sec

imprimantes

 

lully segpa

plickers

Doc construite après l'échange oral avec mes élèves sur leur ressenti...C'est donc à adapter à vos élèves, un copier/coller serait une erreur..et serait tout sauf efficace.

plickers segpa lully

Cette semaine JE COMPARE  !

dancefloorLorsque

l ‘orchestre de la BBC Proms qui accueille la rythmique DanceFloor d’Ibiza.

 

 

 

 

Qu’est ce que  je ressens en écoutant cette musique  ?

 

passage écouté en cours à partir de la 10è min

imprimantes

radio ibiza orchestre segpa blog 2016

CHANTONS :  On écrit sur les murs

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imprimantesOn écrit sur les murs

CREONS ensemble une RYTHMIQUE  pour accompagner cette chanson.

batterie 2soon…

Publié par Mme Cazagou dans Segpa, 2 commentaires