Un site pour les élèves curieux.
Problématique trouvée par les élèves de 5è4 : quelles sont les particularités de la musique électro Pour commencer en introduction Anouk et Maya proposent ….c’est une bonne idée ! ACTIVITE D ‘ ECOUTE : Toccata de Jaga Jazziste extrait de l’album One Armed Bandit en 2009 notre choix : plus proche de […]
Problématique proposée par les élèves : quelle place donne-t-on aux femmes dans la musique ? Activite d’écoutes: 1ère Ecoute : Neneh Cherry Woman pourquoi ce choix: car elle évoque la place des femmes dans la société Pour suivre les paroles 2ème écoute: Nina Simone Missippi Goddan pourquoi ce choix: parce que […]
pour les collègues passant par là … il s’agit de débattre et de construire une séquence commune à la classe. C’est la première fois que je fais cette séquence ( mis à part que trop beaucoup d’élèves ne travaillent plus à la maison en cette période) les débats et réflexions de mes élèves ont été […]
pour les collègues passant sur ce site il s’agit d’un projet de fin d’année permettant de construire aux élèves de construire une séquence. 1ère étape : proposition d’une séquence par petit groupe avec une problématique à trouver et une chanson à proposer au reste de la classe apportant des débats des interrogations. 2ème étape: vote […]
ceci une séance pour la classe de Mme Bornancin, PE au collège Salinis qui a le mérite d’ouvrir ses élèves à d’autres cultures… c’est un cours à 4 mains et en constante évolution…. Question : Chante-t-on de la même manière à travers le monde ? Nous allons découvrir […]
Question : Comment les déplacements de population transforment-ils les sociétés ? Activité d’écoutes 1ère écoute: lorsque les sonorités de l’orchestre évoque une civilisation lointaine Dans les steppes de l’Asie centrale de Borodine bientôt.. 2ème écoute : La fanfare Ciocarlia lorsqu’un peuple s’imprègne des cultures qu’ils croisent pour créer une musique populaire […]
ceci une séance pour la classe de Mme Bornancin, PE au collège Salinis qui a le mérite d’ouvrir ses élèves à d’autres cultures… c’est un cours à 4 mains et en constante évolution…. Question : Chante-t-on de la même manière à travers le monde ? Nous allons découvrir […]
ce cours est une adaptation de mes cours pour ceux de mon collègue M. Ricaud, PE au collège Salinis. Il sera en évolution au fil de ses séquences, de ses élèves et de ses envies. A. ACTIVITE D’ECOUTES: 1ère écoute : le mélange de styles, d’époques Carmen est l’oeuvre de Bizet , composée en 1875 […]
Question : quelles sont les fonctions de la musique à cette époque ? Vous avez abordé avec vos professeurs d’histoire géographie l’époque du Moyen-âge sous différentes facettes. Je vais pour ma part vous proposer d’aborder la musique de cette période en l’articulant autour de LA MUSIQUE RELIGIEUSE LA MUSIQUE PROFANE En ce retour de […]
une chanson de Grand Corps Malade dont le clip vidéo a le mérite de mettre des noms sur ses visages souvent anonymes et leur profession avant de connaître les routes de l’exil.
Une jolie chanson du chanteur Tété… un brin dansant , un parfum de solitude… Ecoutez bien les paroles… soon
Nous allons dans le cadre de ce spectacle évoquer la notion de frontières et comparer la vie d’ici et d’ailleurs…avec les élèves FLE Est-ce si différent après tout ? Pour aborder la notion de frontières …après avoir travaillé au 1er trimestre la chanson de Tiken Jah Fakoly (qui sera notre final) on ne pouvait pas […]
Comme le thème de cette année est « nous venons tous d’ailleurs » nous trouvions avec Mme Pujol que » qui ne se ressemble pas s’assemble » est une belle image d’ouverture vers les autres..et d’introduction à notre spectacle.. Ce seront les écoles primaires qui débuteront cette chanson puis les collégiens se rajouteront peu à peu en arrivant […]
Nouvelle mise à jour Dimanche 17 Février 20H53 Mme Cazagou pour l’équipe. MERCREDI 13 FEVRIER 21H grand et beau soleil sur le Gers , les sacs sont bouclés , la musique chargée … plus que quelques heures .., On est prêts ! Départ en bus… 50 ados confinés dans un Bus 5 […]
Une très jolie chanson de la chanteuse Juliette sur les personnes qui sont parties, ont tout quitté pour ne plus revenir… en laissant derrière leurs souvenirs, leurs famille, leurs maison…et n’ont plus qu’une valise les douleurs de l’exil, « étranges étrangers »..que l’on croise sans regarder… en version acoustique
Cette séquence est un adaptation pour les élèves de 3è segpa de mon collègue M. Ricaud, PE au collège Salinis, elle est en cours de construction. C’est toujours intéressant de travailler à plusieurs, le plus dur étant de trouver du temps.. Problematique : Est ce que tous les musiciens ont le même rôle dans une […]
Les élèves de 3è1 du collège Salinis ont le projet de créer et présenter un court métrage au festival des rencontres lycéennes de vidéo de Bagnères de Bigorre mai 2019 Ce projet a obtenu le soutien de Ils auront la chance de travailler avec M. Ochiaï Taro, musicien et scénariste audiovisuel pendant le cours de musique […]
Bubamara est le nom pour la Coccinelle en voici les paroles non écrites en phonétique 🙂 Sa romalen phučen la, Bubamara sose ačhela? Devla, devla, vaćar le, Bubamaru ko ka poćinel Ej romalen, ašunen Ej čhavoren, gugle zuralen Bubamara čhajori Baro Grga voj si o đili Refren: Đinđi-rinđi, Bubamaro C’knije, šužije, Ajde mori, goj romestar […]
Question : Une musique peut-elle raconter une histoire sans utiliser la parole ? A. Activités d’écoutes: 1ème écoute: la musique narrative à l’époque Baroque l’acte III scène 2 let me, let me freeze du Roi Arthur composé par Purcell (1659 – 1695) Si on admet de mettre de côté le sens paroles, quels sont […]
Pour les collègues passant par là: Ceci est une adaptation de mon cours de 4è pour les élèves de mon collègue M. MOULIE, P E au collège Salinis. Une approche collaborative qui amènera sûrement des aménagements, mais travailler à deux est toujours intéressant enrichissant. Vous l’avez essayé ? adapté ? modifé ? laissez nous un […]