Un site pour les élèves curieux.
Ces musiciens jouent du Matryomin est un instrument de musique qui fonctionne comme un thérémine à une antenne, inséré dans une poupée russe Le théré quoi ? le Thérémine c’est un appareil rare et étrange qui émet des sons sans qu’on l’approche Inventé en 1919 par un physicien russe Lev Sergueïevitch Termen, l’appareil fonctionne suivant le principe […]
Tiken Jah Fakoly, de son vrai nom Doumbia Moussa Fakoly est un chanteur de reggae. Tiken c’est un surnom , Jah est souvent utilisé dans la culture Reggae évoque dieu. « Tiken Jah Fakoly joue une musique pour « éveiller les consciences ». Les paroles de ses chansons parlent de beaucoup d’injustices que subit la […]
Pour le 10 décembre qui sera notre première rencontre inter-établissements nous devons connaître Bâtisseur de France ( travaillé à la rentrée à la 6è, et en 5è dans le cadre de la séquence) Ouvrez les frontières deTiken Jah Fakoly ( chanson travaillée en 5è aussi mais uniquement à une voix…) Exilé Lavilliers très belle chanson… […]
Vous avez pu le remarquer l’autre M. Caz aime + + + le groupe Queen et qu’il nous dégote tout au long de l’année des reprises de ses morceaux préférés.. Une fois n’est pas coutume le voilà aujourd’hui avec une nouvelle version de Bohemian Rhapsody mais celle ci a du souffle puisqu’elle est collaborative ! […]
L’art de la lutherie permet de répondre aux attentes des musiciens. Tout est à présent possible.. merci à l’autre Caz pour cette découverte la lutherie: c’est le métier du luthier. C’est à dire la fabrication d’instruments de musique à cordes frottées et pincées.
Lorsqu’une publicité met l’humain en avant, il touche l’affect…dont celui des profs de musique.. 🙂 Merci à L’autre Caz pour cette découverte l’envers du décor….le making Off …une simplicité toute relative et comme l’autre Caz est un fanatique depuis de loooooooongues années du groupe Queen, une petite dédicace toute personnelle
merci à l’autre Caz pour cette découverte
Une jolie harmonisation pour cordes de cette chanson très connue de Léonard Cohen
Lorsque deux artistes se rencontrent Yoann Bourgeois, danseur et chorégraphe Alexandre Tharaud, pianiste Merci à l’autre Caz pour cette découverte.
En musique on parle de vélocité lorsque la technique et la virtuosité de l’interprète lui permettent de faire bouger ses doigts très rapidement. Dès le 16e siècle, on fait référence en la matière aux performances de certains violonistes ou clavecinistes et en piano c’est le 19ème siècle qui mettra en avant la virtuosité […]
Les élèves du collège Salinis ont fait leur rentrée scolaire en chantant ! bravo à vous tous ! voix 1 La rentrée aujourd’hui, il faut laisser les tongs chez soi […]
La musique du continent africain : traditionnelle ou moderne ? Pour répondre à cette question: A.Repères culturels : Cette séquence sera abordée sous 3 axes la musique TRADITIONNELLE jouée avec des instruments traditionnels, des objets de la vie ordinaire détournés et la voix). la musique DE CEREMONIE souvent liée à la danse, à un moment important dans […]
Une chanson interpétée par TOMA et harmonisée à 2 voix par ma collègue P.Pujol du collège Carnot/Vic qui ouvre à juste titre notre projet chorale dont le thème cette année est nous venons tous d’ailleurs.. Une chanson très juste évoquant la diversité de sa population comme élément fondateur de notre pays.
Ceci est une adaptation de mon cours de 3è pour le cours de M. Ricaud, P.E au collège Salinis qui est heureux d’assurer le cours de musique cette année ! 🙂 Yes you can !
Lire la suite de à proposSegpa 3è, séquence 1 : La musique aide à vendre ?…
Ce cours est une adaptation de mon cours de 6ème pour ma collègue Mme Bornancin, PE au collège Salinis qui fonctionnera en Segpa avec un double niveau 6è/5è. Yes you can ! L’orchestre c’est pas sorcier ! et oui Jamie l’orchestre… n’est pas sorcier ! alors suivons-les et complétons ensemble la fiche CPS orchestre Si vous voulez regarder […]
A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère écoute: chacun son rôle ! ( sans l’aide de la vidéo en cours) : L’interprétation en live du talentueux Faada Freddy. Question : Combien de voix ? Ont-elles le même rôle ? Pour la trace écrite, construisons-la ensemble à l’aide de cette courte vidéo : Qu’est ce qu’il vous semble important […]
Une chanson créée en dix minutes à partir d’un programme donné par un personne du public et écrite pour un orchestre Certes c’est en anglais mais chers élèves persistez ! vous allez comprendre. Souvenez-vous nous l’avons abordé en cours pour les 4è et 3è lorsqu’il dit A, E…ce sont des notes de musique selon le […]
Pour répondre à cette question : il va nous falloir acquérir un peu de vocabulaire . Objectifs d’acquisition d’un vocabulaire musical : les nuances la mélodie le tempo le rythme A. L’ACTIVITE D’ECOUTE sur cette première séquence on va écouter 3 musiques très différentes en utilisant un vocabulaire précis. 1ère écoute : Lorsque le compositeur Claudio Monteverdi écrit […]
Merci à E. Veneau pour la photo. Vous avez été FABULEUX ! Bravo à tous les élèves que vous soyez solistes, chanteurs, slameurs, rapeurs, interprètes , danseurs.. un très beau spectacle où tout a fonctionné. Autant dans la journée ce fut long , compliqué… vous avez répété dans des conditions difficiles ( par terre, […]
Question : Comment interpréter son texte pour lui donner une valeur expressive ? A. ACTIVITE D’ECOUTE: 1ère écoute : Grand corps malade, le blues de l’instituteur question : Pourquoi ce chanteur a-t-il choisi ce style d’accompagnement pour sa chanson ? 2ème écoute : Youkali, de Kurt Weill dans l’interprétation de Barbara Hanningan […]