Catégorie : Collège

16 OCT

6è, Séquence 2 :

Dans le cadre de cette séquence nous allons monter un projet inter-disciplinaires à l’occasion de l’anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfants ( le CIDE), en français, en EMC, en documentation et en éducation musicale . Nous assisterons à une représentation des collégiens de Mauvezin les mots sont manouches au centre Cuzin. Pour […]

08 OCT

Avec les 6è1: laissons nous conter….

Une approche sur le conte et la musique pour ma collègue Mme Bornancin du collège Salinis qui a cette classe de segpa.. Partons pour la RUSSIE et cet instrument traditionnel la balalaïka le savais tu ? Le mot balalaïka provient probablement des verbes russes « balakat », « baltat », qui signifient bavarder, plaisanter. Décollons à présent pour la Chine ! […]

04 OCT

5è séquence 2 : La musique peut-elle modifier notre perception d’une image ?

Dans le cadre de cette séquence, nous allons aborder la musique ajoutée aux images d’un film. Sa fonction sera donc narrative: c’est à dire qu’elle nous apportera des informations que les images ne nous donnent pas. 1. La musique narrative dans un film : définition. L’effet d’une musique peut changer complètement l’ambiance d’une scène et […]

10 SEP

La chorale : une option à découvrir

Qu’est ce que la chorale ? C’est un engagement personnel Les concerts ce sont La chorale, un enseignement facultatif : Pour tous : Pour cela, les élèves devront L’organisation cette année le lundi en S0 de 12H45 à 13H40 en salle 108 le vendredi en SO de 12H35 à 13H40 en salle 108

02 SEP

5ème , seq 1: la musique vocale a-t-elle toujours besoin d’être écrite pour être transmise ?

Pour aborder cette nouvelle problématique : commençons par un projet collectif de chanson ! A. échauffement vocal : pas besoin de paroles ! Commençons ce début d’année scolaire par changer nos habitudes de travail….nous allons commencer par une chanson qui a la particularité de ne pas avoir de paroles mais des onomatopées. B. INTRODUCTION de […]

01 SEP

4è, séquence 1 : Peut-on emprunter des musiques préexistantes pour créer sa propre oeuvre ?

Tout le mérite de cette séquence réactualisée revient à mon collègue Christophe Toinel, un grand merci à lui pour ses idées qui m’ont permis de retravailler à nouveau cette séquence en la faisant évoluer. Explorons ensemble différents domaines artistiques pour répondre à cette problematique. A. ACTIVITES D’ECOUTE On commence l’activité d’écoute par petit clin d’oeil […]