Ouvrons nos oreilles avec Ciné 32 !
Regardons ensemble cet extrait de la musique du film ADAMA composée par Pablo Pico
L’émotion passe aussi par la voix d’Azize Diabaté
Nous avons avec l’extrait de la musique de film Adama que le compositeur Pablo Pico mélangeait des instruments traditionnels aux sonorités de l’orchestre….Mais posons nous la question suivante :
Comment s’organise un orchestre ?
que ce n’est pas sorcier !pour les absents et les enrhumés des doigts de pied c’est ici
Si vous voulez regarder l’émission en entier, c’est ci-dessous
Clic sur lien qui se cache derrière cette image pour entendre à la maison les instruments que tu aimes et être prêt pour l’évaluation Plickers
A. ACTIVITE D’ECOUTES :
l’orchestre à l’époque Baroque
et le compositeur Lully
et si on regardait comment on fabrique les violons….
Pour valider sans souci, tu sais que
- Lully était au service d’un ROI…lequel ?
- Que ce roi à créé le 1er orchestre pour régner sur le monde des arts de la danse et de la musique. Tu connais son nom à cet orchestre.
- Tu sais te repérer dans le temps et le placer à la bonne époque
- Et tu as découvert l’artisan qui fabrique les violons
Pour les absents et ceux dont une tornade a emporté le cahier , le cours est ICI
cette année
l’année dernière j’avais utilisé ce document
Pour les collègues passant par là, un p’tit mot,
une petite remarque c’est tout de même plus sympa que l’anonymat. A noter que c’est la deuxième fois que j’ai fait ce cours ( et il a bien fonctionné) ce cheminement du luthier à l’instrument, au musicien, au compositeur a été très riche en échange l’année dernière…même avec les élèves en décrochage, ils ont trouvé des choses sympa.
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2ème écoute : l’orchestre à la fin du XIXè siècle
avec Richard Strauss
Un compositeur prolifique et un grand chef d’orchestre qui utilise les sonorités de l’orchestre pour raconter une histoire: il a écrit le poème symphonique dont les premières mesures évoquent le lever du soleil.
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Allez élèves curieux du blog…je vous poserai quelques questions sur :
- Le nom du compositeur
- Puis l‘époque à laquelle il appartient
- comment on appelle lorsqu’une musique veut raconter une histoire..
- l’importance donner aux timbales
- comment évolue cette oeuvre…entre le début et la fin de l’extrait.
pour les absents 
et les enrhumés de oreillers 
le cours est ici
Strauss Ainsi parlait Zarathoustra 2016
Pour les collègues passant par là , ma doc pour les élèves FLE ( Français Langue Etrangère) est à disposition mais surtout à améliorer, je n'en suis pas satisfaite...c'est un bout de rustine dans des situations complexes..Où certains élèves arrivent à tenir la tête hors de l'eau....
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3ème et dernière écoute :
l’orchestre au XXIème siècle
Lorsque Carl Craig utilise les nouvelles technologies pour apporter des nouvelles couleurs orchestrales.
pour les absents le cours est ici
Pour les collègues passant par là, sachez que la cité de la musique met à disposition sur leur site des captations de concert vraiment intéressant
B. Révisons les notions sur l’orchestre
Regarde la vidéo ci-dessous…mais tu connais déjà tout, j’en suis persuadée !
Merci à la collègue Sarah Toupin pour son travail
C. JOUONS ! ET ARGUMENTONS !
Te voilà pigiste pour le magazine DIAPASON, un mensuel de critique musicale.
Dans un 1er temps, tu dois préparer un article pour situer le compositeur, aide toi au choix
de la vidéo
ou de la carte d’identité du compositeur disponible en cours
A présent, écoute les deux versions ci-dessous du 3ème mouvement de l’été de Vivaldi.
Rédige un bref commentaire sur ton ressenti car avec ton équipe, tu vas devoir débattre et attribuer le diapason d’or, il te faut avoir des arguments pour défendre ton opinion !
1ère oeuvre
l’extrait écouté en cours est à partir de 8min 43
2ème oeuvre
- Pour préparer les débats diapason 6è
- pour clore les débats diapason d’or 6è explicatif
le secrétaire a lu ceci
Le magazine Diapason a décidé de mettre à l’honneur une nouvelle interprétation des célèbres 4 Saisons de Vivaldi, composée à l’origine en 1720. Chaque saison comporte trois mouvements et dure environ dix minutes. C’est l’une des œuvres musicales les plus populaires jamais composées.
Les concertos des Quatre Saisons sont inspirés de tableaux du peintre Marco Ricci. On appelle ses œuvres une musique à programme car elle raconte une histoire ou dépeint une scène. Les Quatre Saisons de Vivaldi ont révolutionné la musique de l’époque baroque
Notre équipe de journalistes de 6è1 a décidé de récompenser d’un diapason d’or la version du soliste …Nigel Kennedy
Car…le chef vit la musique
Et aussi parce que…c’est un tempo plus rapide..
Nous allons à l’encontre de notre équipe de journalistes.
Notre équipe de journalistes de 6è2 a décidé de récompenser d’un diapason d’or la version du soliste Agnieszka Uścińska
Car…elle était plus mélodieuse, moins brusque
Et aussi parce que plus d’élèves avaient apprécié cette oeuvre……..
Notre équipe de journalistes de 6è3 n’est pas en capacité d’annoncer les résultats suite à une absence de la secrétaire…et d’un chef de service plus que muet !
résultat la semaine prochaine…
a décidé de récompenser d’un diapason d’or la version du soliste …………………………………………..
Car………………………………………………………………
Et aussi parce que……………………………………………..
Notre équipe de journalistes de 6è4 a décidé de récompenser d’un diapason d’or la version du soliste Agnieszka Uścińska
Car…il y avait plus d’instruments, l’orchestre était plus vaste.
Et aussi parce qu’il y avait plus de votes de la part de nos journalistes.
Nous espérons que nos lecteurs apprécieront notre sélection du mois de mars 2019 !
Merci à Mmes Marie-Stephane Punsola et Odile Tripier pour leur formation sur l'argumentation et le débat...dans le cadre d'un stage au PAF.... un partage sans compter qui permet de faire évoluer nos pratiques pédagogiques... et ça fait du bien !
D. Journaliste un métier !
E. PRATIQUE VOCALE:
Big Flo et Oli,
Deux chanteurs Toulousains….et leur titre Dommage
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Projet collectif :
- Interpréter le refrain à 2 voix
- tenir une partie d’accompagnement à l’iPad avec l’application GargageBand
- travailler en autonomie sous forme d’ilot
les feuilles sont ici
pour les collègues passant sur ce blog,
pour l’apprentissage de cette chanson, c’est une nouvelle approche sous forme d’îlot que j’ai monté pour un collègue M.Ricaud travaillant avec les élèves de segpa de mon collège….une collaboration enrichissante… qui m’a permise d’aborder la chanson autrement sur mes propres cours.
l’idée est :
- Garder une dynamique d’apprentissage lors de l’utilisation des iPads
- Comme je tâtonne avec ces outils numériques arrivés l’année dernière..je trouve qu’ils ralentissent et alourdissent mes cours..
- iPad en tant qu’instrument pour accompagner un chant cela demande un minimum de maîtrise..et cela prend du temps..( que je n’ai pas…)
- un dernier point qui dit :îlot dit très souvent bruit de classe… envahissant…( que j’ai beaucoup de mal personnellement à gérer…)
bref , à essayer , à faire évoluer…et ça serait cool de recevoir un retour si vous utilisez mon cours.
3 groupes = 10 min pour accomplir une tâche.
groupe 1 : mon rôle est d’accompagner la chanson. j’utilise l’iPad comme un clavier simplifié
je montre à mon binôme ce qu’il doit faire 
groupe 2 : en ilôt, je découvre le sens des paroles sur certains couplets
groupe 3: j’apprends à apprendre les paroles , je m’aide du texte si j’en ressens le besoin , sinon je complète le texte à trous et je verifie ensuite
et on tourne ….on change de tâche .
