A. APPROCHE COLLABORATIVE :

Et si un tableau pouvait nous évoquer une musique, qu’elle serait-elle ?

Nous allons commencer cette séquence

• par donner notre ressenti personnel face à un tableau,
• Collaborer pour faire un choix.
• s’exprimer sur ce ressenti et le partager.
• Puis trouver un point commun entre toutes ces œuvres.

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trace écrite

Pour les collègues passant par là

Il s’agit d’une réflexion menée dans le cadre d’une APIE pour prolonger l’excellent stage de formation en 2021 de notre collègue Mme Punsola et de son autre collègue dont j’ai oublié le nom…. (vraiment désolée)

Des pistes pour intégrer des arts visuels dans nos cours, diversifier les supports et faire évoluer mon approche sur cette séquence, par la même dynamiser l’oral avec les élèves autour d’une problématique à faire émerger

Le partage est une richesse , cultivons-la, ensemble ?

MES ELEVES ONT DU TALENT ! Ils illustrent avec talent leur fiche séquence

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B. LE COIN DES CURIEUX

tu as envie de savoir comment s’organise un orchestre ?

Jamie et à son équipe a la réponse et ce n’est pas sorcier !   alors suivons-les et complétons ensemble la fiche          

pour les collègues passant par là : j’ai très (trop) longtemps utilisé ce support tant connu et apprécié des jeunes, notamment les 6è. Je ne vais pas l’utiliser cette année mais je laisse mes élèves curieux du blog le visionner si ils en ont envie. ci dessous ma trace écrite ( que je n’utiliserais pas personnellement cette année… changer son approche ça fait du bien.

C. ACTIVITE D’ECOUTES  :

C1. 1ère oeuvre écoutée : L’orchestre à l’époque Baroque le compositeur  Lully et son oeuvre La cérémonie des Turcs

Avancer le curseur à 0.43 pour retrouver la musique de Lully entendu dans le film tous les matins du monde

Quels seraient les indices pour dire que c’est un orchestre de l’époque Louis XIV ?

Louis XIV avait son propre orchestre appelé les 24 violons du Roi mais il n’y avait pas que des violons….! et depuis l’époque baroque cet instrument a bien évolué..

C2. Les curieux du blog peuvent regarder cette vidéo, et entrer chez un luthier, l’artisan qui fabrique les violons

C3. C’est toi qui valide !!

Pose ces questions à l’un de tes parents et on verra bien qui est le plus malin des deux…. toi ou lui ? .. et par la même occasion tu auras en avance les questions et les réponses de l’étaluation

• Le compositeur Lully était au service d’un ROI…lequel ?
• Le roi Louis XIV a créé le 1er orchestre pour régner sur le monde des arts de la danse et de la musique. Tu connais le nom donné à cet orchestre?
• A quelle époque vivait Lully ?
• Et comment appelle-ton l’artisan qui fabrique les violons ? hein hein… alors il es malin ou tu es le plus malin 🙂

C4. LA 2ème oeuvre écoutée: l’oeuvre de Richard STRAUSS dont le titre est Ainsi parlait Zarathoustra

D. PROJET COLLECTIF

Et si on revisitait cette année ce rock….très connu en utilisant comme WAX TAILOR les outils numériques pour tenir les parties instrumentales

2 élèves aux guitares aux iPad pour les couplets

2 autres élèves guitaristes aux iPad pour les refrain

et enfin 2 autres élèves aux batteries…

En plus cette chanson on va la travailler sous forme d’un medley ( un mélange ) entre :

la version du duo de chanteuse Brigitte

et la version de Johny !

Deux ambiances et 2 manières d’accompagner !

et une jolie illustration pour ce chanteur qui a connu une carrière d’interprète de 55 ans !

E. ESCAPE GAME : jouons pour valider nos connaissances !

• une mission
• des énigmes à résoudre
• des connaissances sur l’orchestre à utiliser
• des réponses à chercher dans le porte vues.
• et le plaisir de jouer !

pour les collègues passant par là , trouvez ci-dessous l’escape game réalisé l’année dernière ..

pour les élèves curieux passant par là , je vais apporter des modifications et des améliorations sur ce jeu …patience, patience…