3è egpa séquence 3 : musique connectée

Les élèves de segpa enchainant après mes élèves de 6è, ils ont eu envie de toucher du doigt les iPads et après tout pourquoi pas ! Tout est possible avec ce super groupe que j’ai depuis 3 ans. Consignes : Interpréter une chanson de manière collective. Accompagner une chanson dans un projet collectif. Apprendre utiliser […]

Chorale : They don’t car about us

Une chanson de Mickael Jackson qui sera notre final du spectacle et qui sera accompagnée de la batucada  Drum arrangé  ! Et oui cette année la finale sera très rythmée.   La batucada c’est un ensemble de percussions brésiliennes…bon les musiciens viennent plutôt du Gers que du Brésil mais ils vont nous mettre l’ambiance ! […]

3è, séquence III : le rap.

Le Rap : C’est de la musique ou de la poésie ? A la fin des années 1970 dans les  fêtes de quartiers des ghettos de New York. On prend alors le micro pour scander de façon rapide quelques paroles, sur fond de bloucles rythmiques , qui soutiennent les danseurs. Naissent de véritables chansons qui décrivent […]

4è, séquence III: le Blues.

 Question transversale : le blues existe-t-il encore de nos jours ? A.  Classe inversée : ton approche avant le cours. Capsule vidéo 1: Pour mieux comprendre ce style de musique nous avons élaboré ensemble une carte mentale en s’aidant d’une capsule vidéo ( comprend comme une brève vidéo), j’ai choisi l’excellent PV NOVA que tu dois surement […]

5è egpa, séquence II : suivons l’orchestre au fil du temps.

Question : est ce que l’orchestre a évolué au fil des époques ? Pour répondre à cette question , les élèves de Mme Montéro travailleront sur 4 axes: des écoutes, des échanges, un projet musical et un jeu !   A. ACTIVITE D’ECOUTES  :  l’orchestre à l’époque Baroque   Louis XIV est arrivé sur le trône […]

3è Egpa, séquence II : répétons, accumulons, créons.

Merci à Mme Nicolo et à M. Bourbier pour le partage de leurs approches pédagogiques A. ECOUTES 1ère oeuvre : la répétition dans la musique minimaliste Philip Glass compositeur de musique minimaliste et son oeuvre North Star (1977)         questions: Combien il y a de voix différentes ? et  comment les différencier […]

5è, séquence II : comment peut-on dialoguer en musique ?

A. ACTIVITE D’ECOUTES: 1ère écoute: le dialogue   Sous quelle forme apparaît le dialogue ? Questions  : retrouve-t-on la notion de dialogue dans cette oeuvre ?     le concerto n°5 pour piano composé en 1810 par Ludwig Van Beethoven définition du concerto : C’est une œuvre pour orchestre qui est constituée de 3 mouvements […]

chorale: On ira

C’est une chanson de ZAZ qui évoque la richesse des rencontres et des différences au delà des religions, des origines. Car on a tous à apprendre des uns et des autres. Chantons-le ensemble avec cette chanson et c’est encore mieux en live… pour découvrir cette chanteuse http://www.chartsinfrance.net/actualite/interview-49522.html Si tu as perdu ta partition, c’est ici […]

chorale: Utile

A quoi sert une chanson ?    si tu as perdu ta partition utile_voix pour t’entraîner à la maison   un grand merci à Philippe Noel du Vaucluse pour son aide pour la partie piano. l’échange est une richesse, partageons la.

chorale : Lili

Une chanson écrite en 1977 pendant les années difficiles où l’emploi manquait en France après la période des trente glorieuses (1945-1975). Lily est une jeune fille qui vient de Somalie et qui veut partir en France pensant trouver une vie meilleure. Mais elle y trouve le racisme ( par le logement, le travail et les […]

chorale: Encore un autre hiver

I HAVE A DREAM… un monde meilleur d’un hiver ordinaire où les plus démunis auront quelques choses à  mettre dans leur assiette… en dehors de la soupe à la grimace… Une chanson chantée en 2012 en faveur des restos du coeur et encore malheureusement d’actualité.   merci à Jean-Baptiste Voinet pour la mise en ligne […]

3è egpa, séquence 1: la musique dans la publicité.

A. ÉCOUTES: Il y a des publicités qui empruntent une musique connue. Pourquoi  ? cela permet d’avoir l’attention tout de suite captée de certains consommateurs ( on parle de cible) Lorsque le consommateur regarde la publicité, il reconnaît un son et comprend ainsi que le produit lui est destiné. Ainsi une musique des années 70/80 […]

4è, séquence I : Autoportrait musical.

Question :  Peut-on évoquer sa vie par le biais d’une musique ? Objectifs: Un travail interdisciplinaire avec votre prof d’arts plastiques Mme Lassalvetat. Utilisation du BYOD et autres outils numériques dans le cadre d’une création musicale. Possibilité de participer aux rencontres lycéennes de vidéo en mai 2018.     ATTENTION  ECOUTEURS INDISPENSABLES  EN COURS DE […]