Archives 6ème

  • 6è, séquence III : la musique est-elle toujours identique ? - Si on écoute une musique attentivement on s’aperçoit qu’il y a des changements, des contrastes, des manières de jouer qui captent notre attention. Il y a des changements évidents et d’autres plus subtils… alors tendons l’oreille ensemble pour assimiler qu’un contraste c’est un changement . Dans le cadre de cette séquence, et par différentes activités […]
  • La rentrée des 6è en musique ! - Chers élèves de 6è … nous allons chanter lors de votre première journée au collège Salinis et vous allez découvrir la chorale. La chorale c’est un atelier qui a lieu le Mardi ou le Jeudi en SO C’est se réunir avec des élèves de tous les niveaux qui aiment chanter .. bref c’est qu’une heure […]
  • 6ème, séquence 1 : attrape rêve musical - Comment évoquer notre ressenti personnel à l’écoute d’une musique ? C’est un cours créé pour les élèves 6è et de segpa en collaboration avec ma collègue Mme Bornancin, PE au collège Salinis et tout le mérite de cette séquence revient à M.Monceaux du Collège de Misedon. Pour les élèves ayant perdu leurs cours (oui ça […]
  • 6ème séquence 4 : quel lien y a-t-il entre la musique et la Bande dessinée ? - Tout le mérite de cette séquence revient à notre collègue Véronique Chenu qui essaye, propose et partage sans compter. Un grand merci à elle , cette agitatrice de neurone et pédago-geek. A.ACTIVITE D’ECOUTES 1ère œuvre : un extrait du roi Lion Qu’est ce que la chanson Stand by me apporte au personnage ? Pour les […]
  • 6è séquence IV : Comment partager une chanson sans se voir ? - Et oui dans le contexte actuel il est difficile de partager ces moments en groupe, et pourtant avec les collègues on aimerait vous voir dans les couloirs ! Échanger avec vous.. car tout était bien calmes ce matin. Et puis les ordis, la continuité pédagogique sur l’ENT , les classes virtuelles sont loin de nous […]
  • 6è séquence 4 : Embarquez avec l’agence de Voyage Salinis Evasion - ceci une séance pour la classe de Mme Bornancin, PE au collège Salinis qui a le mérite d'ouvrir ses élèves à d'autres cultures... c'est un cours à 4 mains et en constante évolution.... Question : Chante-t-on de la même manière à travers le monde  ?               Nous allons découvrir […]
  • La rentrée en musique ! - Les élèves du collège Salinis ont fait leur rentrée scolaire en chantant ! bravo à vous tous ! voix 1 La rentrée aujourd’hui, il faut laisser les tongs chez soi                                                     […]
  • 6è, séquence I : utilise-t-on la voix de la même façon ? - A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère écoute: chacun son rôle ! ( sans l’aide de  la vidéo en cours) : L’interprétation en live du talentueux Faada Freddy. Question : Combien de voix ? Ont-elles le même rôle  ? Pour la trace écrite, construisons-la ensemble à l’aide de cette courte vidéo : Qu’est ce qu’il vous semble important […]
  • 6è, séquence 1 : Comment décrire la musique ? - Pour répondre à cette question : il va nous falloir acquérir un peu de vocabulaire . Objectifs d’acquisition d’un vocabulaire musical : les nuances la mélodie le tempo le rythme   A. L’ACTIVITE D’ECOUTE  sur cette première séquence on va écouter  3 musiques très différentes en utilisant un vocabulaire précis. 1ère écoute :  Lorsque le compositeur  Claudio Monteverdi écrit […]
  • 6è, séquence II : En scène ! - Question : Est ce que le musicien qu’on voit sur scène est le seul élément important ?   objectifs de cette séquence : Assimiler la notion de thème et la notion d’accompagnement. Distinguer les époques et les styles et se  repérer dans le temps. s’approprier une chanson entendue dans le cadre de collégiens au cinéma A.  ACTIVITE D’ECOUTE […]

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