allez on va rire un peu , ça fait du bien aux zygomatiques et au moral…et on révisera pleins de notions sans s’en apercevoir sans compter créer une reprise de chanson … bref de quoi s’amuser un peu en cette fin d’année…!
A. ACTIVITES D’ECOUTES
1ère écoute : Bugs Sunny dirige le London Philharmonie Orchestra
question : En utilisant le farfelu et l’irrationnel ce dessin animé a abordé des notions techniques propre à l’opéra et la scène lyrique, quelles seraient-elles ?
Bug BUNNY rentre dans la fosse d’orchestre, c’est un espace assez restreint où les musiciens sont placés en dessous du niveau de la scène afin de ne pas être vus du public.
Pour les élèves curieux : 2 vidéos
ça vous rappellera votre jeunesse….suivez la fine équipe de c’est pas sorcier
dans les coulisses de l’opéra
Elève curieux : le métier de cheffe d’orchestre…
.
Pour les élèves qui ont perdu leur feuille c’est sur l’ENT ou ici
2ème écoute : le quatuor Salut Salon
.
Question : Comment ce quartet arrive-t-il à nous faire rire ?
Leur show débute par un extrait très connu d’Antonio Vivaldi : le mouvement presto de l’Eté de ces quatre saisons
pour les collègues passant sur ce blog, je n’ai pas de recul sur ce cours, je ne sais pas si il faut le modifier et si il fonctionne…à vous de le me le dire .
3ème écoute
Tournons nous cette fois-ci vers le répertoire de musique de chambre .. petit rappel pour jouer de la musique de chambre pas besoin d’être en pyjama ! c’est une musique pour petit effectif
Question : à l’écoute de cet extrait Gad Elmaleh que veut-il mettre en avant par le biais de l’humour ?
B. PROJET COLLECTIF
tout le mérite de cette séquence revenant à Mme Canet de l’académie de Marseille, y compris de revisiter une chanson de Cabrel. Le partage est une richesse , cultivons la ensemble
Découvrons ensemble la chanson de Françis Cabrel Je l’aime à mourir datant de 1979 ! C’est l’une des plus grosse vente de ce chanteur .
Elle est également connue à l’étranger ! Enregistrée en italien par l’artiste sous le nom de « Io l’amo cosi », le titre connaîtra aussi du succès dans sa version espagnole « La quiero a morir » et s’est envolé pour les pays sud-américains puis en Amérique latine, aux Caraïbes et même aux États-Unis !
Si la version espagnole de la chanson n’a jamais cessé d’être reprise, « Je l’aime à mourir » connaît un énorme coup de projecteur international en 2011 avec l’interprétation de Shakira.
Dans le cadre de cette séquence où l’humour nous a permis de réinvestir des notions, je vous propose d’écrire de nouvelles paroles à cette chanson de Cabrel dont le thème sera votre vie au collège ! de quoi rire un peu je pense …. Ecoutez plutôt
la version des 4è5
les paroles :
la version des 4è4
les paroles :
la version des 4è3
les paroles :
la version des 4è2
les paroles :
pour les élèves ayant perdu leurs feuilles
Pour les collègues passant par ce blog
C. ET SI ON RIAIT UN PEU PLUS : le défi 2026 !
En espérant que certains d’entre vous relèvent le défi proposé à la 2ème écoute
en tant que professeur stagiaire en collège et il te faut trouver une vidéo mêlant humour et musique pour ton prochain cours
Pour cela il faut m’envoyer ton lien youtube sur la messagerie de l’ENT et argumenter ton choix en 2 idées en répondant à ces deux questions :
- Quel intérêt musicalement apportait cette vidéo ?
- Et qu’est ce qu’elle permettrait d’acquérir comme connaissances musicales ?
