A. APPROCHE COLLABORATIVE pour définir l’orchestre
Une mission en ce début d’année
Trouver parmi les extraits proposés LA musique la plus appropriée pour faire découvrir les instruments de l’orchestre.
Il est attendu de
- S’exprimer un ressenti personnel sur une musique et le partager à ses camarades
- être capable d’écouter ses camarades et de respecter un avis différent du sien
- Collaborer pour faire un choix.
- Utiliser un vocabulaire précis pour mettre en valeur ses idées.
Pour réussir cette mission :Tirage au sort de son rôle dans le groupe. Tout le monde à un rôle, tout le monde fait avancer le groupe car ensemble on est plus fort.
- Renard malin... rusé comme un renard tu sais que le temps est court, l’absence de matériel , la lenteur du groupe .. on a besoin de toi
- Gold Finger tu es le seul à utiliser l’iPad / laziqacaz /séquence 4
- Scripte : prends en note les arguments de génie de ton groupe
- Dominus Temporis veille à ce que tous les extraits proposés soient écoutés en faisant bien attention à la puissance du son.
- Définissez ensemble quel serait l’extrait le plus approprié pour faire aimer la musique pour orchestre à des élèves de 6è
- Choisissez ensemble 2 arguments pour expliquer votre choix.
- Dixit 1 et 2 transmettront à l’oral vos idées de génie
je n’hésite pas à piocher dans le VOCA BOX à disposition du groupe
pour les collègues passant par là … une proposition de rôles et le voca box qui permet de faire remonter quelques notions à l’oral.
Extrait 1 : la 5ème symphonie de Beethoven 
Extrait 2 : la fanfare du Bono Freed from Desire 
extrait 3 : Orchestre de Jerusalem Est – Ouest 
La musique n’a pas de frontières….
Extrait 4 : Symphony Opus par Eric Prydz 
B. Un orchestre : un ensemble d’instruments à découvrir
- Clic sur le schéma représentant l’orchestre symphonique
- Choisis de découvrir un instrument en cliquant sur le lien
- Réponds aux questions du document
- Choisis d’écouter parmi les extraits proposés l’oeuvre de ton choix
C. ACTIVITE D’ECOUTES : l’orchestre est-il toujours identique ?
C1. 1ère oeuvre écoutée : L’orchestre à l’époque Baroque le compositeur Lully et son oeuvre La cérémonie des Turcs
Avancer le curseur à 0.43 pour retrouver la musique de Lully entendu dans le film tous les matins du monde
question : Quels seraient les indices pour dire que c’est un orchestre de l’époque ancienne de Louis XIV ?
Louis XIV avait son propre orchestre appelé les 24 violons du Roi mais il n’y avait pas que des violons….! et depuis l’époque baroque l’orchestre a bien évolué..
trace écrite
C2 Pour les curieux du blog : Luthier , un métier
C3. C’est toi qui valide !!
Pose ces questions à l’un de tes parents et on verra bien qui est le plus malin des deux….
toi ou lui ?
et par la même occasion tu auras en avance les questions et les réponses de l’évaluation…trop cool
- Le compositeur Lully était au service d’un ROI…lequel ?
- Le roi Louis XIV a créé le 1er orchestre pour régner sur le monde des arts de la danse et de la musique. Tu connais le nom donné à cet orchestre?
- A quelle époque vivait Lully ?
- Et comment appelle-ton l’artisan qui fabrique les violons ?
alors qui est le plus malin 🙂 ?
C4. La 2ème oeuvre écoutée: l’oeuvre de Richard STRAUSS dont le titre est Ainsi parlait Zarathoustra
Richard Strauss est compositeur prolifique et un grand chef d’orchestre qui utilise les sonorités de l’orchestre pour raconter une histoire : en musique on dit que c’est un poème symphonique . Les premières minutes de cette oeuvre évoquent le lever du soleil sur la vallée, on passe de l’obscurité à l’éclaircissement de la vallée lorsque les rayons de soleil passent la chaîne de montagne.
Quelles catégories d’instruments le compositeur a-t-il utilisées pour que sa musique raconte une histoire ?
C5. 3ème et dernière écoute : celle de WAX TAILOR et son oeuvre Sometimes
Comment sait-on que cette musique pour orchestre a été écrite au XXIème siècle ?
C6 Révisons : nos notions acquises
en cliquant sur le lien ci-dessous, révisons les notions abordées sur cette séquence
D. PROJETS COLLECTIFS
1ère chanson
Nous avons travaillé sur l’orchestre dans le cadre de cette séquence et bien nos chanteurs Toulousains préférés Big Flo et Oli aussi !
écoutons cette version d’ Aujourd’hui , ils sont accompagnés par l’orchestre symphonique de Radio France dans le cadre du projet annuel HipHop symphonique que vous pouvez retrouver ICI
2ème chanson
Ici au contraire avec cette 2ème chanson , pas besoin d’un orchestre pour s’accompagner mais des sons électro-pop pour nous mettre dans une ambiance fort sympathique .
Pas d’angoisse à avoir il y a de nombreuses répétitions et soliste si et seulement si vous en avez envie 
.
E. Et si on jouait pour apprendre !
- une paire d’instruments identiques à réunir…. et venir me nommer ces instruments et leur catégorie
puis à l’aide de tes connaissances sur les instruments de l’orchestre et les oeuvres entendues dans cette séquence je te propose de faire une partie de jeu de l’oie pour clore cette séquence !
Tout le mérite de ce jeu revient à un collègue Valentin Leroux, merci à lui pour son partage.
Pour les collègues passant par là : le partage est une richesse cultivons la ensemble ?
je mets à votre disposition mes documents en laissant un commentaire en bas de cette page
1er cours : trace écrite c’est ici ou sur l’ENT !
2ème cours, feuille 2 : LA VIDEO UTILE POUR COMPRENDRE LA NOTION DE TESSITURE.
de la notion à l’audition : Appliquons ce que nous savons !
Pour les élèves curieux du blog
Pour la trace écrite si tu l’as perdu , c’est ici 
