Tout le mérite de cette nouvelle séquence revient à M. Chénier de l’académie d’Amiens.et Merci à mon collègue M. Meunier de l’académie de Lille pour cette ouverture sur le mythe germanique. Le partage est une richesse, cultivons-la ensemble.
Mes élèves ont de supers pouvoirs pour illustrer leur fiche bilan..
un plaisir de découvrir leur illustration de séquence au fil des classes..pour peu qu’ils s’en donnent la peine…
Bravo à ces supers élèves ! ..
j’ai aussi des supers artistes en 5è3
Les 5è5 ont eux aussi un pouvoir !
et les 5è4…. sont aussi des artistes avec des supers pouvoirs !
ACTIVITE D’ECOUTES
1ère écoute : Pirates des Caraïbes
pour les élèves qui ont perdu la feuille, ou absents 
A.B. Quels sont les procédés d’écriture choisis par le compositeur pour évoquer ce héros ?
C. Repères culturels :
Il faut savoir qu’avant le mythique Jack Sparow, Walt Disney avait en réalité inauguré l’attraction Pirates of the Caribbean à Disneyland en Californie, en 1967 ! et oui 1967 cela ne nous rajeunit pas, même moi je n’étais pas née !
Les chanceux qui ont pu aller à Disneyland ont sans doute fait cette attraction à travers plusieurs scènes de combats à l’épée et de batailles navales, d’une visite dans un village pirate sans oublier les fameuses chutes en bateau à en faire perdre son tricorne aux pirates les plus jeunes.
A la pointe de la technologie !
En effet en 1967, l’attraction permet à Walt Disney de présenter des animatronics aux visiteurs: des robots humanoïdes capables de bouger de façon synchronisée avec une bande-son… et notamment l’hymne de l’attraction, devenu culte chez les amateurs des parcs Disney, « Yo Ho, Yo Ho, A Pirate’s Life for Me »
Mais revenons à notre film…. et cette chanson He’s a pirate fut composée en 2003 par Klaus Badelt et Hans Zimmer lors du premier film de la saga : la malédiction du Black Pearl réalisé par Gore Verbinski
D. je relève le défi de chanter une partie du thème en m’aidant de cette version
E. Et que pensez vous de cette nouvelle version
2ème écoute : une heroïne Wonder Woman 
pour les élèves absents, ceux qui perdent leurs feuilles 
Pas besoin de bouclier, ni de bracelets mais bien d’oreilles pour analyser l’extrait écouté en cours:
Question : Quels sont les procédés d’écriture utilisés par le compositeur ?
B. Quel est ton ressenti personnel à l’écoute de cette musique ?
C. Repères culturels :
A l’origine
Wonder Woman a fait sa première apparition comme super-héroïne dans une bande-dessinée puis elle a ensuite continué à l’être sur les petits et grands écrans dans un téléfilm, intitulé Wonder Woman en 1974. L’actrice Lynda Carter, revêt le rôle de Diana Prince et ses super-pouvoirs.
Le personnage a gardé ses supers pouvoirs au fil des époques
- des bracelets en or qui lui permettent de dévier des projectiles comme des balles, de créer des champs de force ou même encore de générer des éclairs.
- Son lasso de vérité : plus la personne ment, plus le fouet provoque une brûlure intense ou elle l’utilise comme un lasso, un fouet ou encore une corde.
- Enfin, elle possède également une épée, un bouclier et un diadème qu’elle peut utiliser comme un boomerang pour par exemple désarmer un ennemi très facilement….Trop forte cette Wonder Woman !
La musique quand a elle a évolué au fil des séries télé et épisodes..
Wonder Woman héroïne intemporelle dont la musique a été composée par le compositeur Ruper Gregson-Williams 
Pour les curieux du blog, la bande annonce.
D. TRAVAIL PERSONNEL pour la semaine prochaine.
Le point commun de toutes ces musiques est (tu l’as compris) la formation orchestrale !
Le compositeur Ruper Gregson-Williams a décidé de donner le thème principal au violoncelle mais dont il a modifié la sonorité… écoutons plutôt ..
1 et 2. Allons voir de plus prêt cet instrument avec l’orchestre national de Lille 
3.La reprise en live de ce thème par la violoncelliste Tina Guo et son instrument un peu particulier. Que remarques tu ? 
3ème écoute : Richard Wagner et son héros Siegfried 
pour les oublis de feuille
A. Ecoutons : la Marche funèbre de Siegfried (extrait de l’ interlude de son opéra « Le crépuscule de Dieux »). Oeuvre composée par Richard Wagner
Quelle ambiance générale de cette oeuvre ? Quels sont les procédés d’écriture utilisés pour évoquer ce héros ?
pour récupérer la feuille
B. Pour les élèves curieux du blog
Le mot « héros » vient du grec ancien qui signifiait à l’origine « chef de guerre » ou « protecteur », avant de désigner un demi-dieu.
Le terme apparaît dans la langue écrite française au XIVe siècle via le latin, d’abord pour désigner un demi-dieu. Et à l’époque moderne, le sens s’élargit pour désigner la personne courageuse qui accomplit des exploits, puis le personnage principal d’une œuvre littéraire ou artistique
C. Pour la semaine prochaine
Tournons nous à nouveau vers une musique de film celle de Gladiateur
PROJET COLLECTIF
tout le mérite du choix cette chanson revient à Mme Chenu, une collègue qui partage sans compter de quoi renouveler mon approche.. et ça, ça du bien. Elle a super pouvoir cette prof ! 
1ère chanson : pouvoirs pourris .
Une petite chanson, fun assez rapide d’ Aldebert qui évoque aussi le monde de l’enfance.. qui n’est pas vraiment passé pour un super héros aux yeux de son petit neveu… !
pour récupérer la feuille
2ème chanson : à nos héros du quotidien de Soprano
Vous avez peut être rencontré un jour une personne qui a pris du temps pour vous aider, pour partager, vous apprendre quelque chose. Et grâce à cette personne, vous avez surmonté parfois une épreuve, réussi quelque chose , partagé un bon moment.
C’est ce que le chanteur Soprano a voulu écrire dans sa chanson à nos héros du quotidien : mettre en avant ces personnes ordinaires qui pour nous ont été importantes.
pour récupérer la feuille distribuée en cours
Pour les collègues passant sur ce site, je demande pour clore la séquence une fiche séquence bilan , le but étant
- d’aller chercher les informations demandées ( le titre, le compositeur )
- de percevoir ce qu’ils ont acquis en vocabulaire
- d’exprimer leur ressenti personnel ( si une chanson plaît ou à l’inverse n’a pas fonctionné cela me permet de changer l’année d’après )
- de répondre à la problématique ( ça permet de voir si cela a fonctionné ou pas , ce que je dois réajuster de mon coté) … là en l’occurence .. ma problématique n’en est pas une…
Cette année j’ai rajouté
- des points bonus pour les élèves qui font l’effort de rendre leur document à la date demandée car pour certains cela demande un effort
- et à l’inverse les points de pénalité pour le retard ( c’est eux qui ont choisi la pénalité – 4 points hihi .. et ça fonctionne au final » Madame si vous mettez que -2 on dit ok c’est pas grave, mais -4 ça pique) , cela a poussé les élèves à faire l’effort de…
l’année dernière , c’est eux qui réalisaient la fiche et même si il y avait un modèle .. il me manquait beaucoup d’informations… je n’étais pas satisfaite, du coup cette année la 1ère fiche est imprimée , la suivante ils n’auront plus qu’à garder la structure.. je croise les doigts que cela fonctionne. Cela économisera au passage 134 feuilles #forêt #impression #photocopieuseforever
ci joint le document distribué …. il est certainement à améliorer.
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