..à Lily Miss Makeup , une ancienne élève de passage sur ce blog
Auteur/autrice : Mme Cazagou
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3è, séquence III: Liberté d’interpréter.
Nous allons travailler sur deux axes pour aborder le choix des interprètes concernant l’interprétation de leur chanson :
Le premier, sous forme d’écoute afin d’analyser les moyens utilisés par les chanteurs pour donner vie à leur texte
Le second, sous forme de création : votre mise en bouche de textes et la liberté d’interprétation que vous allez prendre ( je l’espère ) par rapport au texte.
1. Ecoutes:
à noter …Nous allons aborder dans le cadre des écoutes , des oeuvres que vous pourrez facilement utiliser pour votre oral

1ère chanson : La chanson de Craonne
C’est une chanson anonyme recueillie par Paul Vaillant Couturier. Mais la mélodie existait déjà , on parle de parodie ( à l’origine la chanson s’appelait Bonsoir M’amour) de Charles Sablon. ( il y a un lien très sympa en dessous pour écouter cette version)
- Contexte Historique:
La chanson fait référence à la mutinerie de 1917 où la stratégie d’attaque du général Nivelle a causé la vie à 30 000 hommes en 10 jours. Craonne provient du nom du village où la bataille a eu lieu.
Le Chemin des Dames désigne un escarpement qui s’étire sur 35 kilomètres et sur lequel sont morts pour rien 29.000 soldats français,
Les poilus ne supportant plus les sacrifices inutiles des mutineries éclatèrent çà et là. Les troupes au repos qui, après s’être battues avec courage mais inutilement, apprennèrent que leurs supérieurs voulaient les renvoyer au front sans plus d’utilité.La réponse à cette mutinerie fut l’exécution de 49 soldats mutins sur les ordres de Petain.
Car elle fut prise comme un moyen de contestation par les dirigeants et ceux qui défiaient de la chanter risquait la cour martiale ( exécution par jugement militaire ).Et elle fut cataloguée comme répertoires antimilitariste et anarchiste, et interdite à la diffusion sur les ondes jusqu’en 1976 !
Si on écoute cette version de 1917 on note le décalage entre le texte engagé et le caractère dansant de la mélodie. ( comme une valse) et l’accompagnement à l’accordéon accentue ce sentiment.
Pour votre oral HDA , si vous choisissez cette chanson : Il serait judicieux de faire une analyse succincte du texte par couplet ( quel caractère, quel sentiment ) relevez quelques termes pour expliquer. On va le faire à l’oral mais le temps nous manque…
Est ce que le chanteur ralentit à certains passages…et pourquoi… ? Quels termes sont importants ? Comment l’auteur critique la société et les hommes non mobilisés…
Si vous l’intégrez à vos 5 oeuvres, mettez la chanson de craonne dans la thématique art et pouvoir ! car c’est un témoignage de l’artiste ( même si il est anonyme) contre la guerre.
Soyez malins ! L’année dernière ma séquence s’intitulait » art état pouvoir » tout le monde a fait copier/coller…
Cette année je demande un minimum de cogitation…et sur les feuilles corrigées… j’ai à 90 % » art culture et création » !

Pitié ! réfléchissez un peu
Si on visionne cet extrait de film un long dimanche de fiançailles de Jeunet.

On parlera de l’expression de ce soldat qui dans un dernier acte de désespoir défie les ennemis.
grâce à une collègue Mme Punsola, merci à toi !( je ne connaissais pas ce site) un lien très intéressant
Ici le travail de synthèse de Mme Dabezies la collègue d’histoire du collège Salinis.
La feuille d’origine mise à disposition sur l’ENT, elle est à utiliser et à rendre dans les plus brefs délais . N’attendez pas la date limite …
Pour ceux qui ont besoin de la réimprimer : craonne pdf blog 2014
ou dans ce format hda craonne
Pour les paroles de la chanson : chanson de craonne
Pour les collègues passant par là ça serait vraiment sympa d’avoir un retour.Vous avez ici le travail de 3 collègues mis à disposition ! Alors un petit mot, un petit commentaire …c’est toujours sympa
et d’autres idées proposées voir un échange de cours alors là ! c’est TRES sympa…
Des tableaux que vous pouvez facilement exploiter pour votre oral en complément de la chanson de Craonne, mais que nous n’aurons pas le temps d’aborder en cours….55 min c’est trop court- 2ème chanson : L’affiche rouge de Léo Ferré
C’est le poème le plus touchant d’Aragon ( écrivain, poète, résistant français ).
A l’occasion de l’inauguration en 1955 d’une rue portant le nom du « Groupe Manouchian », le poète Louis Aragon rédige un poème en hommage aux résistants de « l’affiche rouge ».
Ce poème, inspiré de la dernière lettre écrite par Michel Manouchian à sa femme Mélinée est publié dans Le roman inachevé en 1956.
Léo Ferré en a fait sa chanson la plus engagée. Pendant la Résistance les poèmes d’Aragon, signés François La Colère, circulaient de bouche à bouche, recopiés sur des bouts de papier…
Et vous quels sont les éléments que vous allez réutiliser pour interpréter cette chanson ?
contexte historique
Manouchian faisait partie d’un groupe partisans communistes qui luttait pour la libération de la France.
Il fut dénoncé et arrêté avec ses vingt-deux camarades. Quelques heures avant leur exécution, de sa prison de Fresnes, il écrit une lettre d’adieu à sa femme Mélinée.
Ma chère Mélinée, ma petite orpheline bien-aimée, Dans quelques heures, je ne serai plus de ce monde. Nous allons être fusillés cet après-midi à 15 heures. Cela m’arrive comme un accident dans ma vie, je n’y crois pas mais pourtant je sais que je ne te verrai plus jamais. Que puis-je t’écrire ? Tout est confus en moi et bien clair en même temps. Je m’étais engagé dans l’Armée de Libération en soldat volontaire et je meurs à deux doigts de la Victoire et du but. Bonheur à ceux qui vont nous survivre et goûter la douceur de la Liberté et de la Paix de demain. Je suis sûr que le peuple français et tous les combattants de la Liberté sauront honorer notre mémoire dignement. Au moment de mourir, je proclame que je n’ai aucune haine contre le peuple allemand et contre qui que ce soit, chacun aura ce qu’il méritera comme châtiment et comme récompense. Le peuple allemand et tous les autres peuples vivront en paix et en fraternité après la guerre qui ne durera plus longtemps. Bonheur à tous… J’ai un regret profond de ne t’avoir pas rendue heureuse, j’aurais bien voulu avoir un enfant de toi, comme tu le voulais toujours. Je te prie donc de te marier après la guerre, sans faute, et d’avoir un enfant pour mon bonheur, et pour accomplir ma dernière volonté, marie-toi avec quelqu’un qui puisse te rendre heureuse. Tous mes biens et toutes mes affaires je les lègue à toi à ta sœur et à mes neveux. Après la guerre tu pourras faire valoir ton droit de pension de guerre en tant que ma femme, car je meurs en soldat régulier de l’armée française de la libération. Avec l’aide des amis qui voudront bien m’honorer, tu feras éditer mes poèmes et mes écrits qui valent d’être lus. Tu apporteras mes souvenirs si possible à mes parents en Arménie. Je mourrai avec mes 23 camarades tout à l’heure avec le courage et la sérénité d’un homme qui a la conscience bien tranquille, car personnellement, je n’ai fait de mal à personne et si je l’ai fait, je l’ai fait sans haine. Aujourd’hui, il y a du soleil. C’est en regardant le soleil et la belle nature que j’ai tant aimée que je dirai adieu à la vie et à vous tous, ma bien chère femme et mes bien chers amis. Je pardonne à tous ceux qui m’ont fait du mal ou qui ont voulu me faire du mal sauf à celui qui nous a trahis pour racheter sa peau et ceux qui nous ont vendus. Je t’embrasse bien fort ainsi que ta sœur et tous les amis qui me connaissent de loin ou de près, je vous serre tous sur mon cour. Adieu. Ton ami, ton camarade, ton mari. Michel Manouchian.Dans la foulée des exécutions de Manouchian et de ses camarades, la propagande allemande placarde 15 000 exemplaires de cette fameuse affiche rouge portant en médaillons noirs les visages de dix fusillés. Au centre, la photo de Manouchian, avec cette inscription : « Arménien, chef de bande, 56 attentats, 150 morts, 600 blessés. ».
Mais cette propagande sur les murs de Paris par l’ennemi produit l’effet contraire à celui escompté : pour toute la Résistance, elle devient l’emblème du martyre.
Ci dessous une version RAP très intéressante de cette chanson issue d’un spectacle
A nos morts
Lorsque le street art laisse une trace, trouvez ci-joint une façade peinte par Popof dans le 20 ème arrondissement de Paris.
Pour la semaine prochaine et à l’aide de vos connaissances en histoire, des notions abordées en musique et du lien ci-dessous
Rédigez sur votre cahier de musique un bref commentaire .
Commencez par décrire (dénotations) et analyser (connotations) ce que vous voyez. Et expliquez ensuite 3 ou 4 points qui pourraient créer un lien intéressant dans le cadre de votre oral si vous présentiez la chanson de Léo Ferré l’affiche rouge
2. Pratique vocale collective
Nous avions commencé l’interprétation de cette chanson sur la précédente séquence.
interprétée par ZAZ
Mais en fait il s’agit d’une chanson précédemment interprétée par Edith PiafJe trouve néanmoins que ZAZ reste très fidèle à cette interprétation: Qu’en pensez vous ?
BONUS INTERNET :
Allez un petit c’est pas sorcier: mais non c’est pas la honte ! C’est une émission de qualité qui aborde des notions que vous devez savoir pour votre brevet.Alors autant que ça vous serve !
Pour ceux qui n’ont pas la curiosité de visionner cette émission, allez directement à la 22ème minute, ils évoquent la chanson la chanson de craonne.
un peu de musique ça ne peut pas faire de mal !Une interprétation très libre de la chanson de Craonne entre slam et jazz.
Qu’en pensez vous ?
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4è, séquence 3 : l’art du bruit.
Ce titre de séquence « l’art du bruit » a soulevé quelques sourcils étonnés lorsque j’en ai donné l’intitulé..que cela ne vous empêche pas de réaliser votre fiche de séquence pour autant ! Non aucune excuse elle doit être prête !
Ce titre est tout simplement emprunté au manifeste futuriste écrit en 1913
L’Art des bruits (L’arte dei Rumori)
par Luigi Russolo dans une lettre à son ami le compositeur futuriste Francesco Balilla.Mais dans le cadre de nos cours au collège, nous nous contenterons de répondre à la question suivante: Quand est ce que les bruits peuvent-ils être considérés comme une musique ?
A. ACTIVITE D’ECOUTE
- 1ère écoute :
Steve Reich check it out extrait de son oeuvre City Life, lorsque les bruits sont enregistrés et samplés
Pour compléter les repères géographiques c’est ci-dessous :Pour les enrhumés des cheveux et les absents le cours est ci-dessous:
Pour les collègues qui passent sur ce blog…on échange ?

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2ème écoute: Pierre Schaeffer études des chemins de fer, lorsque le bruit est l’ élément musical de la création).
clic sur le portrait de Pierre Schaeffer si tu veux réécouter l’extrait entendu en cours;On parle de musique électro-acoustique et, de nos jours, musique acousmatique« musique des sons invisibles » selon l’expression de François Bayle. Un art qui a évolué avec la technique du support unique sur bande magnétique nous sommes passés à l’ordinateur. Où l’auditeur doit faire lui-même le travail de recomposition, il n’y a pas de partition.
On a parlé manipulation de sons, enregistrements, bandes magnétiques…mais tout cela est loin de votre culture musicale, alors pour les curieux du blog..et sans doute les plus grands de passage sur ce blogune émission très intéressante…sur Pierre HENRY, des images d’archives de l’Institut National de l’Audiovisuel .
CLIC sur l’icône de l’INA
Pour les enrhumés des doigts de pieds et les absents le cours est ci-dessous:
etudes des chemins de fer blog 2014
Pour les collègues passant par là, je ne suis pas satisfaite de ce cours, c’est la première fois que je fais cette oeuvre et je ne la maîtrise pas ….donc un petit coup de main…et un échange de cours serait bienvenue.
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3ème écoute: Stomp lorsque les bruits sont détournés avec humour.
Pour les élèves atteints de flemmingite aigüe et les absents le cours est ci-dessous:
B. PRATIQUE VOCALE ET COLLECTIVE
Créons à la manière de STOMP….
vidéos bientôt en ligne…
le rythme est à mettre en place pour le prochain cours, aidez vous de cette vidéo ci-dessous pour ceux et celles qui ne la maîtrise pas : c’est très bien expliqué !
Pour les absents, et ceux qui ont subit une tornade dans leur cahier de musique..les pauvres…les paroles sont ici….ouf ! 🙂 c’est à recopier ou à imprimer. CUPS when I’m gone blog 2014

C. HISTOIRE DES ARTS : l’oeuvre de RODIN, sculpteur au XIXème siècle

Avec sa sculpture le cri, Il n’y a pas de son, pas le bruit d’un cri et pourtant..on l’entendrait crier. Comment le sculpteur Rodin a-t-il pu donner cette sensation ?
Le cri de Rodin que nous avons évoqué en cours est en fait intégré à l’oeuvre monumentale de Rodin , les portes de l’enfer : Clic sur l’image du site CED (Canal éducatif à la demande) pour découvrir ces portes de l’enfer.
D. VALIDATION DU SOCLE COMMUN
C5 :
– Situer des oeuvres majeures issues de la culture européenne
– Connaître des références essentielles de l’histoire des arts
– Pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique
C7 :
– S’impliquer dans un projet individuel ou collectif
– Savoir travailler en équipeE. BONUS INTERNET POUR LES CURIEUX DU BLOG:
Petit rappel aux élèves curieux et malins…
je pioche dans ce bonus
pour l’évaluation de séquence !
alors écoutez ces musiques et essayer de répondre aux questions.
Lorsque les paramètres sonores sont reliés à la vidéo The Chemical Brothers Star Guitar, merci à un collègue M. Gury au collège d’Amnéville les thermes.
Les urbanphonixà découvrir en cliquant sur l’image ci-contre
Un peu de bruits rythmés
alors juste des bruits ou musique ? selon vous ….
Ouvrez-vous aux bruits du monde extrait d‘Odyssey de STOMP….mais vous connaissez non ?
alors bruits ou musique ? pour quelles raisons ?
Mais ne connaît-on pas déjà ce compositeur…steve reich ?

pour comprendre l’organisation interne de cette oeuvre, regardez la vidéo ci-dessous: que remarquez vous ? Comment s’organise-t-elle ?
à écouter Think Different de Nujabes…Que se passe-t-il à 2.30…ouvrez les écoutilles…le bruit revient à 3.30…comment est il crée ? d’où provient-il.
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Stolen Dance de Milky Chance
Une proposition d’Antoine, super !
Un chanteur allemand mélangeant musique pop, reggae et electro.Je ne connaissais pas cette chanson, Merci à toi. Sans compter sa coupe de cheveux…ouh ça va donner des idées à nos amis « crétois ».
Une version live sur les toits de la ville de München…un petit peu froid sans doute, mais on y voit les musiciens.
et le clip officiel
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pour finir l’année en chantant !
Pour mes jeunes chanteurs du lundi soir à Sain Sauvy, trouvez ci-joint les feuilles mortes un poème de Prévert mis en musique par Kosma. Lorsqu’une saison évoque l’amour pour une personne.
Et notamment deux versions des feuilles mortes que j’apprécie .La première: une version parmi tant d’autres, celle d’Yves Montand. Acteur de cinéma , danseur et chanteur qui a connu le succès jusqu’à sa mort en 1991. Son talent d’interprète, son charme et son jeu de scène issu du music-hall assurèrent à Montand un succès rapide et international.
2ème version, celle de Michel Jonasz, avec une autre rythmique que j’ai découvert sur internet et qui change totalement l’ambiance de cette chanson.
clic sur l’image de ce chanteur pour l’entendre, le lien va s’ouvrir sur une nouvelle page.
Si vos cliquez sur ce lien KARAFUN , vous accèderez au site de Karaoké permettant d’avoir le paroles qui défilent sur la version de Michel Jonasz. -

ROAR…
Léa et Camille propose aujourd’hui Katy Perry. Vous connaissez tous cette chanson…de mon côté j’ai été voir le clip, et comme je ne suis pas fana des palmiers en plastique, des peluches et de la bimbo…je vous propose d’autres versions.
Pour aiguiser non pas vos griffes mais vos oreilles

Ma première proposition a capella rien qu’avec des mâles 🙂 ça change.
Version sympa, dommage qu’ils se sentent obligés de faire toutes ces mimiques …et qu’ ils trichent un peu avec une rythmique…c’est dommage. Mais bon une version sympa … qu’en pensez vous ?
Et avez vous une autre version de cette chanson ? qu’on puisse échanger nos trouvailles …j’attends votre proposition.
En attendant…écoutez ceciEt ci-dessous une version live très sympa…
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qui a dit « jouer dans un orchestre est ennuyeux » ?
en tout cas pas avec ce violoniste Nigel Kennedy lors du The Proms festival, plus formellement appelées les BBC Proms, présentés par la BBC, saison estivale de huit semaines de concerts d’orchestre classique et d’autres manifestations musicales qui se tiennent chaque année, principalement au Royal Albert Halle à Londres avec un public déchaîné
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pour les élèves de 5è… shakti
lors de votre dernière évaluation écrite, élèves de 5è, vous avez pu entendre la danse du bonheur de Shakti.
vous deviez y puiser
la notion d’onomatopées,
la rythmique de la voix qui est celle des percussions comme pour la danse carnatique hindoue ( voir votre cours)
Vous avez été nombreux à l’apprécier ( ça c’est plutôt cool ) du coup je vous le place dans ce petit coin des découvertes pour que vous puissiez la réécouter (cette découverte n’est pas pas une découverte pour ma part car j’ai leur CD depuis un dizaine d’années sur mes étagères. )
C’est John Mclaughin à la guitare, si vous avez un papa passionné de jazz il le connaît…moi perso ce que j’aime bien dans cet album c’est le mélange des sonorités et notamment les percussions ( ici des tablas ) et le gatham ( cette jarre de terre qui a une sonorité merveilleuse), vous y verrez aussi la tenue du violon ( voir mon cours)
bref un petit moment partage que j’offre avec grand plaisir à mes élèves de 5è curieux du blog…ils se reconnaîtront.
L’enregistrement de ce concert est un peu ancien…mais la musique reste.
si vous êtes comme moi impressionné par la rapidité et la maîtrise des percussions hindoue, regardez cette vidéo : une maîtrise de la gestuelle et une précision rythmique..
































