Les élèves du collège Salinis ont fait leur rentrée scolaire en chantant ! bravo à vous tous ! voix 1 La rentrée aujourd’hui, il faut laisser les tongs chez soi […]
Auteur/autrice : Mme Cazagou
54 ans et toujours au collège !
enseignante au collège Salinis à Auch dans le Gers,
Académie de Toulouse.
5è, séquence I: Sur les routes de l’ Afrique
La musique du continent africain : traditionnelle ou moderne ? Pour répondre à cette question: A.Repères culturels : Cette séquence sera abordée sous 3 axes la musique TRADITIONNELLE jouée avec des instruments traditionnels, des objets de la vie ordinaire détournés et la voix). la musique DE CEREMONIE souvent liée à la danse, à un moment important dans […]
Chorale: Nous venons tous d’ailleurs
Une chanson interpétée par TOMA et harmonisée à 2 voix par ma collègue P.Pujol du collège Carnot/Vic qui ouvre à juste titre notre projet chorale dont le thème cette année est nous venons tous d’ailleurs.. Une chanson très juste évoquant la diversité de sa population comme élément fondateur de notre pays.
Segpa 3è, séquence 1 : La musique aide à vendre ?
Ceci est une adaptation de mon cours de 3è pour le cours de M. Ricaud, P.E au collège Salinis qui est heureux d’assurer le cours de musique cette année ! 🙂 Yes you can !
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Segpa 6è/5è, séquence 1 : Comment s’organise un orchestre ?
Ce cours est une adaptation de mon cours de 6ème pour ma collègue Mme Bornancin, PE au collège Salinis qui fonctionnera en Segpa avec un double niveau 6è/5è. Yes you can ! L’orchestre c’est pas sorcier ! et oui Jamie l’orchestre… n’est pas sorcier ! alors suivons-les et complétons ensemble la fiche CPS orchestre Si vous voulez regarder […]
6è, séquence I : utilise-t-on la voix de la même façon ?
A. ACTIVITE D’ECOUTES 1ère écoute: chacun son rôle ! ( sans l’aide de la vidéo en cours) : L’interprétation en live du talentueux Faada Freddy. Question : Combien de voix ? Ont-elles le même rôle ? Pour la trace écrite, construisons-la ensemble à l’aide de cette courte vidéo : Qu’est ce qu’il vous semble important […]
10 min pour créer une chanson accompagnée par un orchestre…
Une chanson créée en dix minutes à partir d’un programme donné par un personne du public et écrite pour un orchestre Certes c’est en anglais mais chers élèves persistez ! vous allez comprendre. Souvenez-vous nous l’avons abordé en cours pour les 4è et 3è lorsqu’il dit A, E…ce sont des notes de musique selon le […]
6è, séquence 1 : Comment décrire la musique ?
Pour répondre à cette question : il va nous falloir acquérir un peu de vocabulaire . Objectifs d’acquisition d’un vocabulaire musical : les nuances la mélodie le tempo le rythme A. L’ACTIVITE D’ECOUTE sur cette première séquence on va écouter 3 musiques très différentes en utilisant un vocabulaire précis. 1ère écoute : Lorsque le compositeur Claudio Monteverdi écrit […]
Sur scène…
Merci à E. Veneau pour la photo. Vous avez été FABULEUX ! Bravo à tous les élèves que vous soyez solistes, chanteurs, slameurs, rapeurs, interprètes , danseurs.. un très beau spectacle où tout a fonctionné. Autant dans la journée ce fut long , compliqué… vous avez répété dans des conditions difficiles ( par terre, […]
5è, Séquence 4 des 5è3 : VOX SALINIS
Question : Comment interpréter son texte pour lui donner une valeur expressive ? A. ACTIVITE D’ECOUTE: 1ère écoute : Grand corps malade, le blues de l’instituteur question : Pourquoi ce chanteur a-t-il choisi ce style d’accompagnement pour sa chanson ? 2ème écoute : Youkali, de Kurt Weill dans l’interprétation de Barbara Hanningan […]
CHORALE : il reste un mois … !
On revoit tous les morceaux … car certains ont été travaillé au premier trimestre ! Un conseil écoutez les à nouveaux avant de venir à l’atelier, ce sera plus facile.. 17 mai/18 mai On ira et Utile…..aïe aïe aïe ça coince avec le groupe du jeudi …et aucunes élèves de 4è n’est venues…bref un choeur déséquilibré…pas cool […]
Fle : atelier musique 14 mai
Sur les routes de Didactica ! Nous avons la chance d’être nominé par Canope et le rectorat de Toulouse pour les outils numériques au service de la créativité. Les élèves ont choisi : Quelle partie de la création présenter mercredi prochain lors de la remise des prix. Qui seront les musiciens ? qui seront les […]
Les 4è présentent leur court métrage.
Dans le cadre des rencontres lycéennes de Vidéo, 10 élèves de 4è du collège Salinis présentent demain leur court métrage » Vi(e)de toi ». Le thème proposé cette année est RENCONTRES Les élèves ont travaillé sur la notion de portrait en musique puis ils ont travaillé sur cette même notion de portrait mais par […]
Fle : Didactica 2018
Notre projet sur les routes de l’altérité sera présenté au concours Didactica dont le thème pour cette année est : « Les arts numériques : un collectif au service de la créativité ». et le rectorat de Toulouse mettent en avant les usages pédagogiques du numérique, du développement du travail collaboratif […]
Chorale : Wind of change
Allez une dernière chanson pour clore le projet , il nous manque un peu de temps ( comme d’habitude….il n’y a pas une année où ce n’est pas la course… Sinon ça ne serait pas drôle pour les profs que nous sommes. ( si seulement on perdait des calories à courir autant ! même pas…) Nous […]
4ème Séquence IV collaborative
C’est le projet d’une séquence conçue en collaboration par et pour les élèves de 4è du collège Salinis. But : Concevoir intégralement une séquence ( écoutes, projets collectifs et évaluation) Créer une musique actuelle Contraintes : Trouver une problématique Choisir les oeuvres de références pour les écoutes. Créer un rap L’interpréter à l’aide de […]
Interprétation et réinterprétation
On a évoqué trop rapidement avec les élèves de 6è la notion de jeu instrumental. Mais on aurait pu aussi insister sur l’importance de l’interprétation… Ecoutez l’oeuvre de Schumann, compositeur de l’époque romantique qui a composé de nombreuses oeuvres pour piano notamment Traümerei ( qui veut dire en allemand rêverie) L’interprète virtuose ci-dessous, sous les applaudissements […]
3è egpa séquence 3 : musique connectée
Les élèves de segpa enchainant après mes élèves de 6è, ils ont eu envie de toucher du doigt les iPads et après tout pourquoi pas ! Tout est possible avec ce super groupe que j’ai depuis 3 ans. Consignes : Interpréter une chanson de manière collective. Accompagner une chanson dans un projet collectif. Apprendre utiliser […]
APEMU : on échange on pratique !
L’APEMu Qu’est-ce que c’est ? L’APEMu est une association de loi 1901 L’APEMu fut officiellement créée en 1946 (une amicale existait dès 1936). C’est la seule association nationale représentant l’éducation musicale dans l’Éducation Nationale en France L’APEMu est particulièrement attachée à la dynamique des relations entre professeurs : atteindre cet objectif reste une condition préalable […]
FLE : atelier musique du 26 mars
Pratique vocale : On continue l’apprentissage du texte de nos deux chansons. Un homme de debout de Capéo et le chant d’amour Koppije d’origine Albanaise. Activité d’écoute: le paysage sonore. Comme nous utilisons dans cet atelier la notion de paysage sonore pour créer une « ambiance » sonore sur certaines scènes de notre spectacle Nous […]