Ce cours est une adaptation de mon cours de 6ème pour ma collègue Mme Bornancin, PE au collège Salinis qui fonctionnera en Segpa avec un double niveau 6è/5è. Yes you can !

L’orchestre c’est pas sorcier !

 

Si vous voulez regarder l’émission en entier, c’est ci-dessous

• Cordes frottées
• les vents
• et les percussions

• Clic sur lien qui se cache derrière cette image pour entendre à la maison les instruments que tu aimes et être prêt pour l’évaluation Plickers

A. ACTIVITE D’ECOUTES  :

1ère écoute :l’orchestre à l’époque Baroque avec le compositeur  Lully

 

 

Pour valider sans souci, tu sais que

• Lully était au service d’un ROI…lequel ?
• Que ce roi à créé le 1er orchestre pour régner sur le monde des arts de la danse et de la musique. Tu connais son nom à cet orchestre.
• Tu sais te repérer dans le temps et le placer à la bonne époque
• Et tu as découvert l’artisan qui fabrique les violons

 Pour les absents et ceux dont une tornade a emporté le cahier , le cours est ICI

orchestre baroque blog 2015

 

 

• 2ème écoute :  l’orchestre à la fin du XIXè siècle avec Richard Strauss

 

Richard Strauss est un compositeur prolifique et un grand chef d’orchestre qui utilise les sonorités de l’orchestre pour raconter une histoire:

il a écrit  le poème symphonique  dont les premières mesures évoquent le lever du soleil.

 

 

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Allez élèves curieux du blog…je vous poserai quelques questions sur :

• Le nom du compositeur
• Puis l’époque à laquelle il appartient
• Comment on appelle lorsqu’une musique veut raconter une histoire..
• L’importance donner aux timbales
• Comment évolue cette oeuvre...entre le début et la fin de l’extrait.

 

pour les absents   et les enrhumés de oreillers   le cours est ici

Strauss Ainsi parlait Zarathoustra 2016

• 3ème et dernière écoute :  l’orchestre au XXIème siècle avec Carl Craig
  

 

 Lorsque Carl Craig utilise les nouvelles technologies pour apporter des nouvelles couleurs orchestrales.

pour les absents le cours est ici

carl Craig Versus technology

Pour les collègues passant par là,  sachez que la cité de la musique met à disposition sur leur site des captations de concert vraiment intéressant

 

 

B. REVISONS ENSEMBLE 

Regarde la vidéo ci-dessous…

mais tu connais déjà tout, j’en suis persuadée !

Merci à la collègue Sarah Toupin pour son travail

C. PRATIQUE VOCALE:  

Suite à des problèmes au sein de son groupe, ma collègue a choisi de travailler sur un texte très connu des élèves primaires mais pas de ces élèves : de quoi lancer un échange sur le racisme.

 

Passant par là pour ma part, je vous propose une chanson qui a bien fonctionné avec mes élèves et qui permettent de placer une rythmique simple aux percussions.