5 juillet….APIE au frais

Que diriez vous de faire un petit bilan APIE sur nos différents spectacles et autres projets musicaux de l’année.

Quel but ?

Echanger des pistes pour les EPI, pour les séquences …

des docs et des partitions autour d’un verre

et les pieds dans l’eau pour se rafraîchir

Quand ?

Mardi 5 juillet à partir de 18H,

où ?

à la Casa del Caz, repas tiré du sac.

2 dernières répétitions avant LE grand jour !

  • Atelier à 12H50 en salle 108 ,

Marie on essaye de clore son projet en techno pour arriver à rester toute l’heure 🙂 et Lisa tu es excusée pour le latin. 🙂

  • Répétition à l’oratoire : Rendez vous après les cours à 17H précises..à la grille du collège

Pensez à prendre vos partitions et soyez toutes et tous là  : c’est indispensable ! 

  • répétition du mercredi 15 juin : balance pour les micros…ce n’est QUE pour la SONORISATION. Tout doit être en  place.

14h rdv à Ciné 32 directement. Installation du matériel.

14H30 début des balances

16H30/17H fin des balances

18H30 dîner des artistes et des accompagnants ( repas offert par le FSE pour les élèves)

19H30: arrivée du public ( réservation indispensable si ils veulent avoir une place à l’intérieur)

20h début du concert.

21H30 fin du concert…un petit coup de main pour ranger le matériel…ça serait sympa….

6è, séquence II : En scène !

Question : Est ce que le musicien qu’on voit sur scène est le seul élément important ?

 

objectifs de cette séquence :

  • Assimiler la notion de thème et la notion d’accompagnement.
  • Distinguer les époques et les styles et se  repérer dans le temps.
  • s’approprier une chanson entendue dans le cadre de collégiens au cinéma

A.  ACTIVITE D’ECOUTE : 1ère écoute le stabat mater de Pergolèse.

Question : La voix est-elle la seule partie importante dans une oeuvre vocale pour évoquer le caractère mélancolique.

pergolesi_by_vincenzo_roscioniQuels sont les rôles de chacun ?

 

Pour répondre à cette question : détaillons  ensemble l’oeuvre de Pergolèse par cette interprétation filmée.

imprimantes pergolese

 

plickersce que je dois me souvenir:

  • le nom du compositeur
  • l’époque  à laquelle il appartient
  • le titre et son origine
  • le caractère de cette oeuvre et pour quelle raison ?

 écoute 7Pour les curieux du net : une très belle interprétation….

Dans les coulisses d’un enregistrement de Philippe Jarroussky.

arobase ecrit CLIC sur l’image du chanteur pour accéder à son site pour découvrir son talent exceptionnel
jaroussky

 

2ème oeuvre écoutée : la musique de ballet L’oiseau de feu de Stravinsky.

diaghilev et stravinskyQuestion :

Comment  un personnage peut il être évoqué dans une musique sans parole ?

 

 

ballet chorégraphié par Diaghilev ( à gauche ) sur une musique d’Igor STRAVINSKY ( à droite)

lecture vert Il s’agit d’un ballet, c’est un spectacle où l’action s’exprime par la danse, avec le concours du décor et de la musique..

et pour ce ballet le basson va jouer un thème ( une mélodie), grâce à lui on reconnaîtra le personnage de l’oiseau.

 

oiseau de feu affiche

Au début du XXème siècle, Sergei Diaghilev  créa Les Ballets Russes, célèbre compagnie de ballet.

Et aimera travailler avec de grands compositeurs et des peintres au devenir célèbre.

Léon Baskt  a crée de nombreux costumes de ces ballets comme ci-dessous le personnage de l’oiseau de feu.

oiseau de feu costume

 

bassoon
Pour répondre aux 2 questions sur la feuille, rien de plus facile cliquez sur le lien ci dessous 
arobase tournantbasson

 

 

 

 

écoute chatPour entendre l’extrait entendu en cours , il faut laisser charger la vidéo et positionner le curseur sur 37min 42

 

 

imprimantesstravinsky berceuse blog 2013

plickersce que je dois me souvenir:

  • le nom du compositeur
  • l’époque  à laquelle il appartient
  • la définition du ballet….non ! celui là n’est pas utile pour nettoyer ta chambresmiley rire34
  • et le nom de l’instrument qui évoque le personnage de l’oiseau de Feu

Petit bonus :Lorsque  l’excellent François Zygel décortique l’oeuvre de Stravinsky entendue en cours.

 

3ème Dernière écoute: Singing in the rain 

question  : Qu’entendez vous  ? Que percevez-vous ? La voix est il le seul élément important ?


BONUS : un autre extrait , à la fin du film…que vous découvrirez bientôt sur les écrans de CINE 32

si vous voulez en savoir plus sur cette comédie musicale que vous allez voir dans le cadre de ciné 32, clic sur le logo ci-dessous

france-musique

il s’agit d’une émission en Podcast ( une émission déjà passée)

imprimantessinging-in-the-rain

collègue passant par là , c'est un cours un peu "adapté" à la programmation 2016 de collègiens au cinéma...si vous l'avez travaillé dans une autre approche je suis preneuse ! car là mon cours n'est pas bien ficelé.

B. PRATIQUE VOCALE ET INSTRUMENTALE

singinfrench-poster

 

 

C Pour les élèves curieux :

lorsque les séries télé s’approprient la comédie musicaleglee

 

De Salinis à Guynemer , il n’y a qu’un fil…

Répétition du dimanche 20 mars…

les CM ont laissé leur impression sur le blog de leur école.

clic sur le logologo_academie

le fil des mots n’a pas été rompu…ils ont laissé leurs impressions de ce moment magique qu’est le spectacle vivant…et quand on est sur scène on le voit autrement…même quand on a 9 ans.

clic sur le logo

logo_academie

Merci à tous ces élèves pour ces mots, ces impressions..une liaison CM/6è tout en chansons.

J’ai découvert sur scène le travail réalisé avec Perrine, et j’ai été très impressionnée du résultat. Bravo !

 

le fil rouge : un concert exceptionnel !

Merci à vous tous…vous avez été tout à fait exceptionnels hier soir.

Attentifs, réceptifs, impliqués…il suffisait que je vous indique … »un problème de tempo, de puissance, un contrechant  » et hop…tout de suite le choeur réagissait.

Ce fut un véritable plaisir de diriger cet ensemble !minions-despicable-me-excited-applause

La journée fut rude, elle a commencé compliquée, elle fut longue avec un temps de pluie…stockée dans un hall de salle. Mais vous avez été  supers…

bon il y a bien eu quelques bobo, un nez qui a saigné, des voix aphones car enrhumées, des élèves pas en forme, un élève avec une bonne bosse…mais vous avez été  toujours de bonne humeur et  avec un bon esprit

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Alors même si pour nous et pour vous la journée a été rude…vous l’avez rendue plus facile, et au nom de toute l’équipe encadrante je vous en remercie.

Allez quelques photos de la répétition et du concert.

A noter que si vous ne souhaitez pas qu’une photo apparaisse sur ce site pédagogique , envoyez un message dans Menu du haut/ contact dans les meilleurs délais.

Laurence Cazagou